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1.1 生活数学精品学案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：1.1 生活数学精品学案

正文

主备人

崔永春

课题

用案人

崔永春

授课时间

_9_月_1_日

课型

总第 1 课时

新授

1.1 生活数学

1．通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学；

教学

目标

2．乐于接触社会环境中的数字图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具；

3．在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点．

重点

教法教具

教

学

过

程

帮助学生感受生活中处处有数学，学会用数学的眼光观察现实世界. 指导学生

解疑释惑

检测应用

教具：小黑板等

教学内容学生主体活动

一、情境引入

1、开场白：

同学们，祝贺你步入一个新的学习阶段.在这里，你将

更好地与数学交朋友.在你的生活中数学无处不在，你

会发现数学能给你带来越来越多的惊喜和快乐.数学

能让你变得越来越聪明，让我们一起进入数学的世界，

领略数学的风采.

交流

2、投影：

宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之

变，生物之谜，日用之繁．高速公路服务区，菜场，

股票行情，这些情景你们认识吗？你能从中发现哪些

熟悉的东西？

二、自学先学

(一)、自学目标

1．通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，了解要求和目

标任务

感受生活中处处有数学；

2．乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数

学是我们表达和交流的工具。

(二)、自学指导

1、自学课本6-7页内容，边学边标记重点内容，

5分钟后看谁能正确完成自学检测

2、你会写你的身份证号码吗？

教师主导活动

个案调整

难点

将生活问题与数学问题联系起来，培养学生对数学的兴趣.

教

学

过

程

(三)、自学内容

教师巡视，学生自学教材内容，了解学生自学情况，端正学生自学意识。

三、自学检测

1．投影：奥林匹克五环旗，红十字会会标，中国农业银行的标志．请说出你熟悉的图形？看到它们你想到了什么？

2．投影：在我们的上学路上能看到许多交通标志：

请你说出你熟悉的图形，从中你得到什么信息？

四、展示交流

（1）注意儿童；（2）允许掉头；（3）前方路变窄；（4）禁止右转；（5）允许右转．

理解

小组讨论，代表回答

1、图形为我们的表达和交流带来了很大的方便，但这是远远不够的.生活中还包含大量的数字．在现实生活中，为了把众多的对象区分开来，常用一个具体的编号来进行群体中的细化，以至于我们见到某一个特定的编号，就能迅速地知道编号表达的内容和代表的对象，从而达到准确无误地区分不同对象和寻找某一个对象的目的.例如投影：1.某人的身份证；2.长途汽车票；3.下表为上海站始发旅客列车简明时刻表，假期内，家在苏州的小明和爸爸想去安徽黄山旅游，准备乘坐K782新空快速列车. 请你根据下面列车时刻表，回答下列问题．

教

学

过

程

板

书

设

计

（1）他们应该在哪一个站点买票？

（2）上车后，火车应该何时发车？

（3）他们在火车上预计要呆多长时间？

（4）在去黄山的途中，小明想先去歙县游玩，他

们应该何时做好下车准备

讨论完成

五、当堂反馈

课本试一试．

说说收获

六、课堂总结

有什么收获？

有什么疑惑和遗憾？

数学在生活中无处不在，而图形和数字是数学研究的重要内容，通过这节课的学习，你有什么感受呢，说出来告诉大家.

1.1 生活数学

教学

札记

资料摘要

1.1 生活数学精品学案