第3节 人体免疫优秀教案板书设计

第3节

人

体

免

疫

七年级1、2、3、4班适用

一、学习目标：

1.描述人体的免疫功能三道防线

2.区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。

3.知道计划免疫的意义。

二、教学重、难点

重难点：非特异性免疫和特异性免疫。

三、精讲（教学过程）

知识点一:非特异性免疫和特异性免疫

阅读课本,再答题。

1.

皮肤和黏膜的

屏障

作用（第一道防线）、白细胞的

吞噬

作用、杀菌物质(第二道防线)如:唾液中溶菌酶的杀菌作用等,它们对

多数

病原体起作用,而不是对一种特定的病原体起作用,所以称为

非特异性免疫

。 2.

免疫器官和淋巴细胞（第三道防线）使人体产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而将抗原清楚或使病原体失去致病性，抗原清楚后身体仍然保持产生相应抗体的能力，当同一抗原再次侵入时身体会产生大量抗体，这种免疫称为特异性免疫

注意：人体的免疫系统不仅可以对抗外来病原体，对身体自身产生的衰老损伤的细胞以及癌变的细胞也能及时监控清楚掉保证人体的健康。

3.

免疫功能异常：免疫能力过弱会使人经常患病，免疫能力过强会引起自身免疫疾病、过敏反应、器官移植的时候容易出现免疫排斥。

知识点二:计划免疫

阅读课本的内容,再答题。

1.

计划免疫是依据国家对消灭

传染病

的要求,在易感人群中,有计划地进行

预防接种

。实行计划免疫,能有效地增强人体的

免疫力

。 2.

“四苗”常规预防接种；卡介苗

百白破联合疫苗

脊髓灰质炎疫苗

麻疹疫苗

3.

意义：保护儿童健康和生命，提高人口素质有十分重要的作用。

四、留白（牛刀小试）

1.下列叙述与免疫无关的是( )

A.患过麻疹的人不会再患麻疹

B.吃感冒药可预防感冒

C.天花病毒的抗体由淋巴细胞产生

D.吞噬细胞可以吞噬侵入人体的病原体

2.下列各项属于非特异性免疫的是(

) A.接种卡介苗预防结核菌感染

B.新生儿从母体获得抗体

C.患过麻疹的人不再患麻疹 D.淋巴细胞吞噬侵入人体的病菌

3.患过麻疹的人不会再患麻疹的原因是(

) A.患过麻疹的人体内产生了抗原 B.患过麻疹的人体内产生了抗体

C.患过麻疹的人不容易再接触麻疹病毒

D.A和C二项

4.严重烧伤的病人植皮时，要用自己的健康皮肤，不能用别人的皮肤，原因是(

) A.植自己的皮肤颜色相同

B.植自己的皮肤时体内不会产生抗体

C.植自己的皮肤时体内不会产生排异现象 D.B和C两项

5.皮肤大面积烧伤的病人，容易被细菌感染，其原因是( ) A.特异性免疫能力降低 B.非特异性免疫能力降低

C.由于失血过多，白细胞数量急剧减少，特异性勉疫力降低

D.由于皮肤真皮内的血管大部分被破坏，导致酶的活性降低

附：5分钟检测题

1、皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是（ ）

A、青霉素的过敏反应

B、接种卡介苗预防结核病

C、吞噬细胞清除病原体

D、得过麻疹后不再患此病

2、刘丽同学不小心被狗咬了手指，母亲立即带她到防疫站注射了药物。你认为其中运用的生物学原理和注射的药物分别是（ ）

A、特异性免疫，抗体

B、非特异性免疫，抗体

C、特异性免疫，抗原

D、非特异性免疫，抗原。

3、移植异体器官往往不易成活，用免疫学原理分析，移植器官相当于（

）

A、抗原

B、抗体

C、疫苗

D、有毒物体

4、当人体抵抗抗原的能力过高时，人体

（

）

A、不会生病

B、不会再患传染病

C、会对部分食物或药物发生过敏反应。

D、会感觉不适

5、一个正在患红眼病的人属于（

）

A、易感人群

B、传染源

C、病原体

D、传播途径

B D

B

D

B

C

A

A

C

B 五、交流讨论、共同提高

六、课堂小结及反思：略