6.4 平行板书设计及意图｜教案在线预览

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7.1探索直线平行的条件（1）【学习目标】能够熟练识别同位角；会用同位角相等判定两条直线平行．【学习重点】进行简单的说理．【学习难点】理解平行线的识别方法——同位角相等，两直线平行．【自主先学】1．两条直线被第三条直线所截，在的同侧，且在的两个角叫同位角；2．同位角的特征：①；②．3.两条直线被第三

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所属课文：6.4 平行

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2019-06-13 10:39:00

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学校：沛县第三中学

6.4 平行板书设计及意图

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2019-06-13 10:39:00

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关键词：6.4 平行板书设计及意图

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7.1探索直线平行的条件（1）

【学习目标】能够熟练识别同位角；会用同位角相等判定两条直线平行．

【学习重点】进行简单的说理．

【学习难点】理解平行线的识别方法——同位角相等，两直线平行．

【自主先学】

1．两条直线被第三条直线所截，在

的同侧，且在

的两个角叫同位角；

2．同位角的特征：①

；

②

．

3.两条直线被第三条直线所截，如果________________，那么________________．

简单说成：_______________________________．

【例题变式】

如图，∠1=∠C，∠2=∠C，请找出图中互相平行的直线，并说明理由．

【拓展延伸】

如图，如果∠B=∠1，根据

，

那么可得DE//BC；如果∠B=∠2，根据同位角相等，两直线平行，那么可得

．

【当堂检测】

1、如图（1），直线AB、CD被直线AE所截，∠A和______是同位角.

2、如图（2），∠3和∠9是直线________、_______被直线_______所截而成的______角；∠6和∠9是直线_____、______被直线________所截而成的_______角.

3、如图，∠1与∠B是直线

和

被直线

所截构成的同位角；∠2与∠A直线

和

被直线

所截构成的同位角．

4、如图，∠1、∠2、∠3中，

和

是同位角．

关于本教案的常见问题

Q：6.4 平行板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.4 平行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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