语文大课堂教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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五年级语文上自信自主合作探究学案导学助你成功主备：秦艳审核：欧阳琴语文百花园一•语文大课堂导学案【学习目标】1、了解并搜集一定数量的民间故事。2、锻炼学生搜集信息、筛选信息和表达能力，培养与人合作的精神。导学设计【导学目标】1、指导学生了解并搜集一定数量的民间故事。2、指导学生锻炼学生搜集信息、筛选

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文大课堂

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2018-04-30 16:23:00

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学校：天门杭州华泰小学

语文大课堂教学设计(第二课时)

未知

2018-04-30 16:23:00

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关键词：语文大课堂教学设计(第二课时)

正文

五年级语文上

自信自主

合作探究

学案导学

助你成功

主备：秦艳

审核：欧阳琴

语文百花园一•语文大课堂

导学案

【学习目标】

1、了解并搜集一定数量的民间故事。

2、锻炼学生搜集信息、筛选信息和表达能力，培养与人合作的精神。

导学设计

【导学目标】

1、指导学生了解并搜集一定数量的民间故事。

2、指导学生锻炼学生搜集信息、筛选信息和表达能力，培养与人合作的精神。

【导学重难点】

【学习重难点】

导学重点：引导学生锻炼学生表达能力。

学习重点：锻炼学生表达能力。

导学难点：引导学生锻炼学生搜集信息、筛学习难点：锻炼学生搜集信息、筛选信息的能选信息的能力。

力。

【学习过程】

【探究活动一】提问激趣，谈话导入

1、说说你搜集到的民间故事有哪些？

【导学过程】

【导学一】提问激趣，谈话导入（5分钟）

1、引导学生说说你搜集到的民间故事有哪些？

【探究活动二】界定概念，明确类型

1.说说你觉得民间故事或民间歌谣是什么？

2.他们具有什么特征？

3.他们有哪些类型？

【导学二】界定概念，明确类型

（7分钟）

1. 引导学生说说你觉得民间故事或民间歌谣是什么？

2. 引导学生他们具有什么特征？

3. 引导学生他们有哪些类型？

4. 引导学生说说你是通过什么方式搜集到民间故事或民间歌谣的？

4.说说你是通过什么方式搜集到民间故事或民间歌谣的？

【探究活动三】看图说话，了解故事

1、

根据提示，猜猜这是什么故事？你能给大家简单讲一讲吗？

【导学三】看图说话，了解故事（20分钟）

1、

引导学生根据提示，猜猜这是什么故事？你能给大家简单讲一讲吗？ 2、教师总结升华。

【探究活动四】拓展交流，自由分享

1、

还搜集到哪些民间故事或民间歌谣？愿意和大家分享一下吗？

【导学四】拓展交流，自由分享（8分钟）

1、

还搜集到哪些民间故事或民间歌谣？愿意和大家分享一下吗？

2、教师总结升华。

五年级语文上

自信自主

合作探究

学案导学

助你成功

主备：秦艳

审核：欧阳琴

【板书设计】

搜集民间故事或民间歌谣

概念

途径

【教后反思】

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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语文大课堂教学设计(第二课时)