26 父亲，树林和鸟优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《父亲、树林和鸟》教学设计教学目标：一、知识与技能1、了解掌握“茫然”、“凝神静气”、“舒畅”、“兀立”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。二、过程与方法1、学习、理解课文，体会重点句子的含义。2、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。三、情感、态度与价值观通过本课教学，激发学生爱鸟、护鸟

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 父亲，树林和鸟

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2018-05-15 11:21:00

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学校：富顺县中石镇尧山村小学

26 父亲，树林和鸟优秀公开课教案

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关键词：26 父亲，树林和鸟优秀公开课教案

正文

《父亲、树林和鸟》教学设计

教学目标：

一、知识与技能

1、了解掌握“茫然”、“凝神静气”、“舒畅”、“兀立”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、过程与方法

1、学习、理解课文，体会重点句子的含义。

2、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。

三、情感、态度与价值观

通过本课教学，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。

教学重难点

1、学习课文，体会重点句子的含义。

2、理解父亲爱树林、爱鸟，进而热爱大自然的思想感情。

教学过程

一、激趣导入

1、教师板书：父亲

树林

鸟。教师提问：看到这三个词语，想到了什么？（抽生答）

2、教师变课题：父亲、树林和鸟。（学生齐读课题）

3、质疑导入：父亲与树林、小鸟之间会发生怎样的故事？让我们一起来学习第26课

《父亲、树林和鸟》

3、出示学习目标，齐读。（课件出示）

4、自由读全文，在文中找出一句最能概括课文主要内容的话。（课件出示自学提示）

5、指名说找到的句子（课件出示），师提问：（1）父亲是一般的喜欢吗？（2）父亲是一会儿喜欢，

一会儿又不喜欢吗？

二、合作探究，细读感悟。

1、出示学习提示，用波浪线画出父亲喜欢树林和鸟的句子。（课件出示）

2、生找句子后交流感受并汇报。（你为什么勾画了这一句？）

3、课件出示父亲喜欢树林和鸟的主要的四句话。

三、多种形式，各个击破。

（一）创设情境，理解第一段话。

1、读第二自然段第二句话。（请找到同样的句子的同学读一读）

2、找出话中重点词，揣摩“上上下下”、“望了又望”、“闻了又闻”。

3、理解第四自然段，抓住关键词“茫然”、“凝神静气”。（课件出示）

4、生反馈

（二）联系实际，理解第二段话

1、理解第四自然段，抓住关键词“茫然”、“凝神静气”。（课件出示）

2、理解后抽一组读这一自然段。

（三）想象画面，理解第三段话。

1、生闭眼听声音，想象画面。（课件）

2、迁移学习：找关键词理解句子。（轻声，生怕）

3、联系实际：如你生病了睡着了，父母会怎样关门和说话？

（四）用心理解第四段话。

1、齐读这段话，读出快活的语气。

2、从“用心”一词出发，师提问。

（五）理解升华

1、“这是树林和鸟最快活的时候。”中“这”指的是什么？

2、为什么鸟最快活的时候是父亲最快活的时刻？

3、两个“沉重”有什么不同？“沉重”和“高兴”矛盾吗？

四、说说自己的收获。

五、拓展作业。

1、总结写作手法：先概括后具体。

2、“最能代表春天的颜色大概就是绿了吧。”把这句话作为概括的一句，后面具体写一写代表春天颜色绿的句子。组成一段话。

六、板书

父亲，树林和鸟

看

鸟

动

闻

鸟

味

听

鸟

歌

知

快活与危险

关于本教案的常见问题

Q：26 父亲，树林和鸟优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 父亲，树林和鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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