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关键词：整理和复习教学评价实录

正文

《认识钟表》教学设计

课题：《认识钟表》

备课人：王胜雄

课时数：1课时

“认识钟表”是人教版小学一年级数学上册第七单元的内容，本单元只有这一节教学内容，属于重点内容之一。本课教学中，要求学生初步认识钟教材解读

面上的时针和分针，通过观察时针和分针来判断钟表所表示的时间，进一步认识钟面和掌握钟表的读法，能结合生活实际学会看整时，并初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。同时也为以后“时、分”的教学奠定基础。

知识与技能：初步认识钟面上的分针、时针

。

过程与方法：通过观察时针和分针来判断钟表所表学习目标

示的时间，并能正确读、写

出来。

情感、态度、价值观：初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

教学重

难点

教学具

准备

一、自主学习

学生活动

课前自主预习、发现问题

教师活动

研读教材、编写教案、确定教学重难点、制作课件

重点：能正确认识钟面上的分针、时针。

难点：能准确读、写整时。

多媒体课件、学具钟表。

二、互动探究

（一）、乐猜字谜，引发兴趣

（一）、猜谜导入，激发兴趣

1、认真听字谜，并猜出字谜。

1、课件展示字谜，并朗读字谜。

2、简单认识生活中常见的钟表

2、课件展示生活中常见的钟表，想学生简单介绍。

（二）观察体验、认识钟面：

（二）组织观察、认识钟面：

1、参与探究活动。通过观察，1、课件展示钟面图，引导学生思考钟面是由什么组成的。

由什么组成的。

观察钟面上都由什么组成。

相应介绍、总结：钟面由12个数字、分针、时针组成。并特别强调钟面上3、6、9、12四个数字，因为有的钟表上只有这四个数字。

2、观察钟面，说一说钟面是2、通过学生反馈的信息，进行3、学习分针、时针的特点。

3、总结分针时针的特点。

4、参与游戏，体验某一时刻4、组织“老狼老狼几点了”小分针、时针的位置关系。

游戏，观察某一时刻分针和时针的位置关系。

（三）、合作探究，认识整时：

（三）、小组合作，认识整时：

1、小组合作，探究钟面所表1、课件展示相应钟表时刻图，示的时间。并说说自己的想并提出问题：你知道钟面所表示法。

2、分组汇报，尝试总结。

的时间吗？并说说你是怎么想的？

2、汇报总结：分针指着12，时针指向几，就是几时。

3、学习整时的写法。完成课3、学写整时。课堂小练习：说堂小练习，巩固整时的写法。

说小明的一天。

三、运用拓展

（一）、根据时间拨钟表，运（一）、看时间，拨钟表。课件用、巩固新知识。

所缺失的指针，修好钟表。

展示相应时刻，由学生在钟表上拨出来，并进行反馈。

上的部分指针坏了，你能把它修好吗？

四、总结延伸

（一）、说说自己的收获与（一）、你学到了什么？

存在的问题。

（二）、时间过得真快，不知不觉就下课了，所以我们一定要从小学会珍惜时间。

认识钟表

1、分针指向12，时针指向几就是几时。

板书设计

2、整时的读写：

读：1时；

4时；

6时

写：1:00；

4:00；

6:00

（二）、根据时间，补出钟表（二）、我是修钟小能手：钟表

资料摘要

整理和复习教学评价实录

整理和复习教学评价实录

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文档信息

作者信息

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