1 神鸟优质教案设计｜教案在线预览

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《神鸟》教学设计太康县板桥镇大陆岗小学轩娜娜教学目标：1.学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。2.指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理。3．以学生为主体，引导学生小组合作，探究三个善良的小动物被错杀的原因，从而得到启示。4．体会“既……也……”的用法，并能

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 神鸟

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2018-04-27 22:10:00

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学校：太康县板桥镇大陆岗小学

1 神鸟优质教案设计

未知

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关键词：1 神鸟优质教案设计

正文

《神鸟》教学设计

太康县板桥镇大陆岗小学轩娜娜

教学目标：

1.学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。

2.指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理。

3．以学生为主体，引导学生小组合作，探究三个善良的小动物被错杀的原因，从而得到启示。

4．体会“既……也……”的用法，并能够用“既……也……”写一句话。

教学重点：

了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的。

教学难点

从神鸟讲的三个小故事中，体会作者是怎样把思想感情和愿望表达出来的。

教学准备：演示文稿

教学时间：三课时

第二课时

教学目标： 1.指导学生默读课文，把握课文主要内容。了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的。 2.以学生为主体，引导学生小组合作，探究三个善良的小动物被错杀的原因，从而得到启示。 3.引导学生体会“既„„也„„”的用法并造句。

教学过程

一、复习，导入新课

1．听写下列词语：伶俐

婉转

傍晚

吩咐

清澈

包袱

毒蛇

搭救

2．指名说说课文讲了一件什么事？

3．指名说说神鸟给依尔特戈尔可汗讲了哪三个故事。

二、学习课文，体会神鸟的聪明伶俐

l．教师：神鸟的神奇之处体现在哪？哪些语句体现这一点?

2．引导学生小组合作探究。默读课文，思考：神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？为什么会逃脱?

3．集体反馈。

三、读小故事，得到启示

1．出示依尔特戈尔可汗叹气说的三句话：

2．教师过渡：是什么样的故事让依尔特戈尔可汗情不自禁地叹气呢? 3．学生默读课文，思考：除了神鸟，课文还写了哪些人物、动物?你对他们有什么样的想法?这些故事又告诉我们什么道理? 4．小组合作探究。

5．从这三个故事中告诫人们：处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。

四、课堂小结

1.这篇课文表达作者怎样的情感？

2.结合全文说说神鸟聪明体现在哪儿? 3.读了这个故事后,你受到什么教育?

五、布置作业

1.抄写生字,积累词语. 2.带着课后思考题再次读课文.

3. 搜集蒙古族民间传说

关于本教案的常见问题

Q：1 神鸟优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 神鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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