18 * 月下桨声第二课时教案

《月下桨声》教学设计

智晓辉

教学目标

1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。

2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。

3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。

教学重点：

概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。

教学难点：

画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。

一、导入

今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。读了课题你想说些什么？

学生读课题并质疑。

培养学生学会质疑，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，认识生字

1．让学生读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？

1、学生读课文。

教师在引导学生说词语的过程中，应注意引导学生养成积累词语的习惯。

2．检查字词

（1）“ 吆喝”读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？

（3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？

2、学生读。

（1）

读词，

（2）说含有“千”和“万”的词语。

（3）读词并说说描写环境的词语。

3．抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？

学生回答课文写了一件什么事。

三、读课文，初步了解小女孩的品行

1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？

2．我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。

1、学生回答。

2、动作，语言，行为。

四、自学、小组合作学习文章第二段

1．默读

（1）画出描写小女孩外貌、言行的句子。

（ 2）．小组合作交流自己的感受。

1、学生自学，并四人小组讨论。

2、全班交流：

（1） 1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？

（1）同桌分角色读出小女孩的心情。

教学内容与教师活动

学生活动

设计意图

（ 2）．从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。

3．出示句子：

我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心, 里有些过意不去。

（1）

读这句话与书中有什么不同吗？

（2）

你觉得的哪句话好，为我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。

（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？

（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？

（3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。

4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？？

（2）

生分角色读课文。

3、学生读句子思考问题，并进行回答。在老师的指导下有感情的朗读。

引导学生抓住重点语句理解课文内容，并指导

五、学习第三段

1．小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？

2．我想念小女孩，我还想念什么？

1、读出我的失望

2、学生交流。

六．拓展联系。

学完文章，你此时有什么感受？说一说

学生谈感受。

拓展学生的知识面，加深学生对课文的理解。

作业设计:

小练笔：仔细观察身边的小伙伴，寻找他们身上的美德，练习写一写。

注意：1、平时应该细致观察。

2、写清人物的言行，动作，语言。

3、可以练习使用插叙的写法。

板书设计: 18*月下桨声

诚实

朴实