4、解比例教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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解比例教学目标：知识与技能:学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。过程与方法: 联系学生的生活实际创设情境，体会解比例在生活中的应用。情感态度: 进一步培养学生综合应用所学知识的能力。教学重点：学会解比例的方法。教学难点：应用比例的基本性质解比例。教学方法:探

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、解比例

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2018-04-16 17:03:00

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学校：凤阳县大溪河镇中心小学

4、解比例教案教学设计导入设计

未知

2018-04-16 17:03:00

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关键词：4、解比例教案教学设计导入设计

正文

解比例

教学目标：知识与技能:学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。

过程与方法: 联系学生的生活实际创设情境，体会解比例在生活中的应用。

情感态度: 进一步培养学生综合应用所学知识的能力。

教学重点：学会解比例的方法。

教学难点：应用比例的基本性质解比例。

教学方法:探索法. 教学用具:课件

教学过程：

一、复习导入。

关于比例，你已经知道哪些知识？

这节课我们还要继续学习有关比例的知识。--解比例

二、探索新知。

1出示例5 （1）、学生读题，理解题意。提问：怎样理解“把照片按比例放大”这句话？（放大前后的相关线段的长度是可以组成比例的）

（2）、引导分析。

如果把放大后照片的宽设为X厘米，那么，你能写出哪些比例？引导学生写出含有未知数的比例式。

(3).学生各自写出能组成的比例。

(4).学生汇报自己写出的比例，集体交流。

长与宽的比例：6；4=13.5：X 13.5:x=6:4 长的比与宽的比例：6:13.5=4:x 13.5:6=x:4........ (5)、学生尝试独立解比例。

师请部分同学板演。

(6)、质疑。

师结合学生的板演，提问：6x=13.5×4.这一步的依据是什么？这就把比例变成什么形式了？

追问：然后我们该怎么做了？

(7)、师板书过程，总结思路。

师把解比例的过程完整的写出来。

(8)、小结解比例的要点。

刚才我们学习了解比例，想一下，解比例首先要做什么？再要做什么？（先根据比例的基本性质把比例变成方程。再根据以前学过的解方程的方法求解）

2、教学“试一试”

出示试一试中的题目，学生独立解答，集体订正。

三、巩固提高。

1、教学“练一练”

学生独立完成，师适当追问思考过程。

2、实际应用。

解答《侦探柯南之神秘脚印》。

四、全课小结。

通过本节课的学习，你获得了哪些知识？你还有什么困惑

五、作业。

练习七的第6、7、8题。

关于本教案的常见问题

Q：4、解比例教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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