11 诗词二首优秀公开课教案

七律·长征

教学目标：

知识与技能：

1.了解长征历史。

2.理解重点词语“只等闲、逶迤、磅礴”的意思，体会诗句所表达的思想感情。

3.初步了解七言律诗的结构特点。

4.有感情地朗读并背诵这首诗。

过程与方法：

1.指导学生有感情地朗读诗歌，读出诗歌的节奏和韵律。

情感态度与价值观：

1.体会诗歌的感情，感受***及其领导的工农红军大无畏的革命精神和乐观豪迈的气概。

2.学习“长征精神”，培养学生的历史使命感。

教学准备：

1.课件

2.学生查找、阅读有关红军长征的故事和***主席的相关资料。

教学过程: 一、导入新课，了解长征。

1．导入新课。

同学们，请抬起你的手臂，让我们一起来郑重写下这个课题——

七律·长征（齐读课题）。

征：远行，到很远的地方去。课题中的“长征”是什么意思呢？让我们一同来观赏一段视频资料。

2．了解长征

观看视频资料：长征简介。

3.读好课题

看了这段视频资料，你有什么感受？带着这种感受来读读课题。

二、自读诗句，感知诗意。

让我们翻开课本，和伟人***一同踏上这漫漫长征路。

1.第一遍读，请同学们轻声朗读。《七律·长征》轻声的，预备起——

2.第一遍默读，边读边看看课文注释。来，把所有的声音放进心底，《七律·长征》在心里读，预备起——

3.老师想请咱们班最会朗读的小朗读者来读给大家听。（指名评价，引导体会朗读节奏。）

4.出示朗读节奏，男女生合作读诗。

三、微课学习，了解七律。

1.拥有鲜明的节奏是七言律诗的突出特点，那七言律诗还有哪些特点呢？

2.微课学习。

四、学习诗歌，品悟诗情。

（一）学习首联：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

①你从哪些词语中读懂了红军长征的艰难？

远征难：有多远？这样远的路程，只靠两只脚走完，路途遥远，确实是难。

万水千山：走的是什么样的路？这走的可不是平坦大道，要翻过一座座山，跨过一条条河，天上每天有敌机的轰炸，身后有几十万敌人的追击，可谓困难重重，怎能不难？

②那你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢？（板书：不怕、只等闲）

不怕：这是勇敢者的告白，大声读出这两个字。这声音如此坚定，让我们来读读这一句。

“等闲”是什么意思呢？（平平常常的小事。）在我们生活中，哪些是平平常常的小事呢？把跨越万水千山当作像吃饭穿衣一样平常的小事。战士们不把这万水千山，枪林弹雨的困难放在眼里，你能把这种感受读出来吗？（指名读→齐读）

③这就是诗的首联。“联”是什么意思？诗的首联与下文有什么联系呢？（总起全诗，引出下文。）

（二）自读感悟，学习诗的颔联、颈联、尾联。

①请同学们仔细地读读这首诗后边的六句话，用“——”划出描写长征艰难的词语或句子，再用“﹏﹏”划出描写红军战士不怕难的词语或句子，细细体会。

②学生自由读、体会。

（二）交流互学。

1.长征之难难在哪？说说你找到的词语。

（五岭逶迤、乌蒙磅礴、云崖、铁索寒、千里雪）

2.难与不难，我们一同来品读感悟。

①五岭图片：五岭山脉全长一千多公里，一眼望去除了山岭就是山岭，谁能用个恰当的词描述它? A、那你又从哪里感受到红军战士的不怕难呢？

腾细浪

逶迤的五岭在红军战士的眼里，只是翻腾着的细小波浪。

B、看着图片，揣摩诗意，体会诗情，我们来读这一句。

②乌蒙山图片：乌蒙山海拔2000多米，最高峰4200米，可谓是？战士们怕了吗？你怎么知道的？

A、走泥丸

磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是滚动的泥丸。

B、最好的朗读时身临其境，是感同身受，看着图，我们一起来读。

这是登山之难，还有涉水之难。

③巧渡金沙江图片、故事。

A、指名读故事。

B、哪个词写出了红军战士渡江后的感受？（暖）

④飞夺泸定桥图片。

A、在红军战士彭加伦的作品《飞夺泸定桥》中有这样一段文字描写。（播放录音文件。）

B、这桥真让人？战士们顶着对岸的枪林弹雨，在冰冷的铁链上匍匐前进，这场战斗真让人？难怪***同志回忆这场战斗时要用上这个“寒”字。

C、这一“暖”一“寒”让我们看到了红军战士怎样的品质？

D、揣摩诗意，你能读出这两句诗的不同感受吗？（指名读、男、女生读）

⑤岷山图片。

A、我们看到的这座大雪山，被当地百姓叫做神仙山，因为太高、太陡、太冷，这座山连鸟儿也飞不过去。但红军战士们却要与命运抗争，征服这皑皑雪山。

B、展开你的想像，让自己置身于茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会遇到哪些困难？

C、困难重重，举步维艰，可***通知却说“更喜”，喜从何来？

D、回顾文中战士们战胜的困难，收获的喜悦。

E、体会战士们的喜悦，齐读尾联。

⑥回顾后三联，再读首联。

A、同学们，红军长征途中翻越的仅仅是这两座山脉吗？红军在长征途中翻越了18座这样巨大的山脉，翻山越岭，长途跋涉，何等艰难，可红军的回答是──生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

B、长征途中，红军要渡过这样的河还有24条，哪一条不险，哪一条不难？但红军的回答仍然是－-生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

C、走过穷山恶水，历经生死考验，战士们乐观地看待一切困难，坚强的信念、坚定的决心全都化为一句话──生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五、拓展延伸。

1935年10月，红军行程二万五千里，纵横十一省，胜利到达陕北，这个月，***兴奋不已，灵感迸发，文思泉涌，接连写下了《七律•长征》、《清平乐•六盘山》、《念奴娇•昆仑》、《六言诗•给彭德怀同志》这四首脍炙人口的诗词。

生齐读《清平乐•六盘山》。

六、小结升华。

从这些诗词中，我们读到了伟人情怀，也读到了一种精神，我们称它为“长征精神”。这“长征精神”是什么？（不怕困难、坚韧不拔、知难而进、乐观豪迈）

这不屈的“长征精神”激励着一代代中国人披荆斩棘，克服一个个外人看来不可战胜的困难，这次长征会师十年后日本宣布投降，十四年后新中国成立，七十三年后北京奥运会举世瞩目，八十二年后十九大胜利召开，***带领中国人民描绘全面建成小康社会的宏伟蓝图。（图片）

今天，我们重走这长征路，铭记历史，不忘使命，请同学们全体起立，让我们记住一首诗叫《七律·长征》，践行一种精神叫“长征精神”，请听有xx班全体同学带来的诗朗诵《七律·长征》起——

板书设计：

七律．长征

***

远征难

只等闲

无畏 乐观