3 卖火柴的小女孩ppt课件配套教案内容

走近安徒生

《卖火柴的小女孩》教学设计

1+1课型

教学内容：

课堂学习《卖火柴的小女孩儿》、语文主题丛书第一册“铅笔的梦想”之《一个豆荚里的五粒豆》；推荐阅读安徒生作品《雏菊》、《拇指姑娘》。

教材分析：

《卖火柴的小女孩》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文S版六年级上册第一单元的一篇精讲课文。

这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，这个故事表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情，本文以火柴为线索，重点写了小女孩五次划着火柴，使小女孩产生美好的幻象，最后讲小女孩被冻死了。

设计理念：

《卖火柴的小女孩》是小学六年级下册的精读课文，是安徒生童话经典之作，对于这样语言凄美、情感强烈且富于变化的文章来说，“在读中感悟旁批”是最好的学习方法。所以，在设计这篇课文的教学时，我紧扣在读中感悟旁批，使学生在读中理解，在读中感悟，在读中生情。在读中引领学生体会作者表达的思想感情。通过对作家和作品的解读，培养学生一种悲悯情怀和积极向上的人生态度。】

教学目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨。

3、学会感悟旁批的学习方法。 教学重点：从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会其命运的悲惨；

教学难点：感悟含义深刻语句的思想感情并做旁批。

教法：“在一定情境之中训练语言表达事半功倍，”教学中，通过朗读，合作探究，让学生深入感悟文本内涵，教会学生使用旁批的学习方法。

学法：自主读悟，合作交流，边读边旁批。

教学过程：

一、看图猜童话，导入新课

1、ppt出示安徒生著作《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等图片。

2、导入新课并板书《卖火柴的小女孩儿》。

二、出示学习方法，揭示语用主题。

1、读（用你喜欢的方式朗读）

2、旁批、感悟、再读。

旁批：写读后感、心得、内容鉴赏、探讨主题、评论人物、评品语言。

3、小组交流读出感受深刻的句子并说说自己的旁批。

三、整体感知，理清脉络。

课件出示：《卖火柴的小女孩儿》的作者是___世纪____(国家)著名童话家______。全文以___为线索，主要讲了（ ）、（ ）、（ ）三个部分。

1、

请同学们自由（有声）阅读课文，在文中标出关键词。

2、

小组交流汇报。

3、

齐读故事梗概。

四、自主学习，合作探究

（一）小组合作阅读课文5-11自然段，想想小女孩几次擦燃火柴，分别看到了什么？完成表格。谈谈你的感受，在感受深刻的句子或段落写上旁批。

次数

产生的幻想

原因

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

1、小组汇报。

2、小组内朗读学生感受深刻的句子，并说说他们所做的旁批。

（二）品读重点句子，并做旁批

1、句子：她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

2、句子：谁也不知道她曾经看到多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？

（前一个“幸福”是因为小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福；后一个“幸福”是说小女孩死了，就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。）

1、有感情的朗读句子。

2、自主感悟写旁批。

3、旁批展示。

4、配乐，师深情朗读。同学们，让我们带着这样的感情齐读最后两个自然段。

五、回顾全文，总结学法，拓展阅读《一个豆荚里的五粒豆》

我们在整节课的学习中用旁批的学习方法感悟，这让我们的感悟更加深刻。卖火柴的小女孩的悲惨命运让我们潸然泪下，现在让我们再次走近安徒生感受他的的另外一篇温暖的故事《一个豆荚里的五粒豆》。

1、用你喜欢的方式阅读课文。

2、在你感受深刻的句子或段落做旁批。

3、小组交流感悟。

六、课堂总结

安徒生用他的笔写出了一个个冷暖人生，而我们也都学会了在感受深刻的句子打上旁批。安徒生爷爷还有很多精彩的故事等着我们去品读。

七、推荐阅读

1、查找安徒生的作品，推荐阅读《雏菊》、《拇指姑娘》。

板书设计：

走进安徒生

3、卖火柴的小女孩

幻景

现实

（美好、幸福）———————（

火炉

（温暖）

烤鹅

（食物）

圣诞树

（欢乐）

奶奶

（疼爱）

残酷、悲惨

寒冷

饥饿

痛苦

孤独

）