10　妈妈，我不是最弱小的第二课时教学实录

10

妈妈，我不是最弱小的

教学目标：

1、在阅读中认识本课生字7个“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”；理解“纤弱”、“滂沱大雨”等词语的意思，并积累描写雨下得很大的词语。

2、能正确流利地朗读课文，读出人物间对话的不同语气。

3、理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上，体会萨沙要做强者的志气，感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都应该保护最弱小的人”的高尚情操。

教学重点：能正确流利地朗读课文，读出人物间对话的不同语气。理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上。

教学难点：体会萨沙要做强者的志气，感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都应该保护最弱小的人”的高尚情操。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、情景引入

1、欣赏蔷薇花图片，谈话导入课题。

2、出示课题： 10.妈妈，我不是最弱小的（1） 指名读课题，质疑：看了课题你有什么疑问吗？

预设交流: （1）

课题上的上标①表示什么？这表示课后有注释。

一起读课后注释：本文作者是前苏联教育家苏霍姆林斯基。

（2）

课题中有标点，这是文中一个人说的一句话。

这句话是谁说的呢？通过预习，知道是萨沙说的。

你觉得这句话可以读出怎样的语气来呢？让我们听老师读课文,一起来思考一下。

3、师范读课文，提出要求。

二、初读课文，了解课文内容

1、故事中有哪些人？他们在干什么？

交流板书：父亲、妈妈、托利亚、小萨沙

（正音

：“萨”平舌音）

2、萨沙为什么会说这句话？发生了什么事？ 出示第二节学习词语：蔷薇 芬芳扑鼻 灌木

在学生交流对内容的臻替感知的基础上，出示句子：

突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注。

⑴

你从哪儿感受到了雨大？

联系上下文，了解词语“雷声大作”、“大雨如注”的意思。

“大雨如注”的“注”有三个解释：①集中；②灌入；③记载，登记。（选择义项）

⑵

课文中还有一个描写“雨大”的词语，你找到了吗？

“滂沱大雨”，你有什么好方法来记生字“滂沱”？（两个字都是三点水，可以用形声字的方法、换部首等方法来记。）

（“滂”是第一声）

⑶

你还知道哪些描写雨大的词语？（瓢泼大雨、倾盆大雨、狂风暴雨、疾风骤雨……）

出示“雨大”的词语，齐读，写一写。

三、深入学习，感受小萨沙一家的相互关爱之情

1、大雨中一家人在干什么？默读课文，找到相关的句子用直线划出，同桌两人先读一读。

2、交流、出示句子：

（1）

父亲赶紧收拾东西，母亲忙着照料孩子。

（2）

托利亚把自己的雨衣给了妈妈，而妈妈却又把雨衣给托利亚。最后，托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。

（根据学生的回答，在板书上用箭头标出。）

谁能看着板书来说说他们是怎样做的。

3、小组读读这些句子，你有什么疑问吗？

（1）

为什么妈妈和托利亚都要将雨衣互相推让？

①

是呀，小萨沙也觉得很奇怪。

出示课文第五节：

萨沙问到：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上，你们为什么会这样做呢？”

②

指导朗读，读出奇怪的语气。

③

妈妈和托利亚真的不怕淋雨吗？他们为什么要这样做呢？联系上下文想一想。

根据学生回答，出示句子“每个人都应该保护更弱小的人。”，理解妈妈说的这句话的含义，感受到家人之间互相关怀、互相爱护的真挚感情。

（2）

萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上？根据下面的填空，联系妈妈说的话来想一想、说一说。

①

出示填空：萨沙把雨衣的下部盖在了蔷薇花上是因为

。

小组讨论、交流。

用形声字的方法学习“蔷薇”。

查字典理解词语“纤弱”的“纤”正音。

②

出示理解妈妈说的话。

“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”

（萨沙把雨衣的下部盖在了蔷薇花上是因为蔷薇花娇嫩纤弱，面对风雨毫无自卫能力。小萨沙认为它是比自己更弱小的。）

可以用“因为……所以……”的句式来说。

③

从小萨沙的行动中，我们可以看出她是一个怎样的女孩？（小萨沙年纪虽小，却有做强者的志气，并从家人的言行中知道要保护他人。）

④ 出示萨沙说的话：“现在我该不是最弱小的吧，妈妈？”

小萨沙在说这话的时候，是怎样的语气呢？（指导朗读，读出自豪的语气）

妈妈是怎样回答的？指导朗读，读出妈妈满意的语气。

4、出示妈妈和萨沙之间的三次对话，指导朗读。

这是萨沙与妈妈之间的对话，请同学们来读一读，注意读好萨沙奇怪、疑问的语气和保护了蔷薇花之后自豪的语气来；读出妈妈亲切，满意的语气。

四、复习巩固

复习本课学过的词语，开火车领读。

五、课后拓展

1、发挥想象，说一说： 蔷薇花就是最弱小的吗？ 蔷薇花下有一只……

2、发挥想象，写一写： 四十年后的一天，还是这家人，他们来到了森林中游玩。突然，雷声大作，大雨如注

……

（想象一下，当时会是怎样的情形，那时候，谁会保护谁？写一写。）

六、作业： 1、考考你记忆：写出几个描写雨下得很大的词语。

大雨如注 2、照样子把句子补充完整。 例：滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着

头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。

（1）大家都很喜欢张老师，因为 。

（2） 因为 。

板书：

10、妈妈，我不是最弱小的

大雨如注 滂沱大雨 （起因）

爸妈 托利亚 萨沙 （经过）

强者 勇敢 （结果）