lesson02 Boy,Girl and Teacher课堂实录【2】

Lesson 2:Boy,Girl and Teacher 一、教学目标 知识方面：

使学生能听、说、认识、口头运用单词：

teacher, boy, girl 能理解并口头运用：What’s his/her name? 能力方面：

通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。

情感目标：

通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。

二、教学重点：

1认识新单词：三会（会说、会听、会读）：teacher教师 boy男孩 girl女孩 his他的 her她的

2掌握新句子：两会（会听、会说）

：

This is a_____. 这是_______。

What’s his name? 他叫什么名字？

His name is______ . 他的名字是_______。

What’s her name? 她叫什么名字？

Her name is______ . 她的名字是_______。

三、教学难点：区分

his和her的用法。

四、教具、学具：录音机、图片

五、教学资源：

人称代词并列用法的排列顺序

单数人称代词并列作主语时，其顺序为：

第二人称-> 第三人称-> 第一人称

良P: you and I; he/she/it and I; you,he/she/it and I 复数人称代词作主语时，其顺序为：

第一人称-> 第二人称-> 第三人称

即：we and you; you and they; we， you and they 为帮助同学们理解和掌握英语人称代词，请记住下面的口诀：

人称代词分主/宾，只有八对要区分。

你(们)、它主/宾同一形，其余主/宾须分清。

谓语之前主格填，动/介之后宾格跟，

口语运用最灵活，表语也可用宾格。

人称代词并列现，注意顺序礼貌见，

二一、三一、二三一，第一人称最谦虚，

若把错误责任担，第一人称须当先。

六、

教学流程：

Class opening Greeting ： Hello!/Hi! Review ：

利用手偶游戏来复习 What?s your name?

New Concepts 1、教师手拿Danny的手偶向一位学生提问：

What’s your name? 再次强调：your name ？

S: My name is_______. 2、T ：(指着李明）his name?(再指着班里其他男生问几次

）

(板书his name并领读）

让学生猜his的汉语意思。

再用完整的句子问：What’s his name?让生试着用完整的句子回答。

再扩展到her的使用。

4、T :什么情况下使用

his ？什么情况下使用 her? 从而引出boy、girl.领读并板书这两个单词，教师随便指教室里的学生，如果指的是男生，

就要求学生说boy，如果是女生，就要求学生读出

girl。最后，教师指着自己，看学生是否

会说，于是出示单词 teacher,领读并板书。

5、

Listen to the tape,and read after it. 3、Play a game。

Memory name。

游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在

这一排学生的一端。

第一个人说：My name is Hong.

第二个人说：My name is Bing.和Her name is Hong.(指着第一个人说）第三个人说：My name is Ming.和Her name is Hong.(指着第一个人说）His Ming.(指着第二个人说）这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求教师必须记住所有

学生的名字。

Make a dialogue in groups. Class Closing Goodbye! 六、教学板书：

Lesson 2: Boy,Girl and Teacher teacher boy girl What’s his name? His name is What’s her name? Her name is 七、课后反思：