20 * 失去的一天优秀教学设计｜教案在线预览

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实小“1241生命课堂”高效课堂优质课竞赛主编：张琴时间：2018年4月14日【课题】20、失去的一天【课时】一课时【导学目标】：1、引导学生快速浏览课文并用简练的语言概括课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，懂得珍惜时间； 2、引导学生比较三篇文章的相同点和不同点，说说自己的体会；懂得从不同的

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-29 14:47:00

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学校：富顺县实验小学校

20 * 失去的一天优秀教学设计

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2018-04-29 14:47:00

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关键词：20 * 失去的一天优秀教学设计

正文

实小“1241生命课堂”

高效课堂优质课竞赛

主编：

张琴

时间：

2018年4月14日

【课题】20、失去的一天

【课时】一课时

【导学目标】：

1、引导学生快速浏览课文并用简练的语言概括课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，懂得珍惜时间； 2、引导学生比较三篇文章的相同点和不同点，说说自己的体会；懂得从不同的角度选材，

用不同的语言表达能产生不一样的效果；

3、引领学生从不同的角度品析句子，体会句子的妙处。【导学过程】：

一．自主预习

1、充分朗读课文，深入理解，感悟课文。

2、抓住重点词、句、段理解课文内容，体会三篇文章的异同。

3、勾画文段中喜欢的语句，说一说为什么。

二．预习检测

分小组汇报课文主要内容。

三．目标解读，质疑问难

我的疑惑——请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

四．探究展示

探究点一：快速浏览三篇课文，用简练的语言概括课文的主要内容。

《和时间赛跑》：

《失去的一天》：

《匆匆》：

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共

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探究点二：细读三篇课文，说说它们有什么相同点和不同点。

学习提示：先自主学习，完成表格后小组交流，再全班汇报。（表格见学案）

探究点三：再读课文，勾画出文中你特别喜欢的句子，说说为什么？并做好批注。

学习提示：自读勾画喜欢的语句并在课文中做好简要的批注，组内交流后汇报。

五．目标回顾、总结提升

六．课堂延伸

1、逝者如斯夫，不舍昼夜!弹指间你们已是青春芳华，对于过去的时间，你有过蹉跎和辜负么？说一说你打算今后怎么做。

2、收集珍惜时间的格言警句，抄写在笔记本上；把你喜欢的好词佳句摘抄在读书笔记上；

七．课后反思

审核：

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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