资料摘要
《珍贵的教科书》教学设计故事背景课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的条件下，延安小
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22 珍贵的教科书优质课教案内容
未知
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关键词：22 珍贵的教科书优质课教案内容
正文
《珍贵的教科书》教学设计
故事背景
课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然坚持学习。
我会读
延安
环境
顽强
艰苦
锅烟灰
刷墙
代替
一捆 恨不得
卧倒
炮火连天 振奋人心
情况紧急
争先恐后
一阵轰鸣 完整无缺
生字新词
zhēn yí
huán jìng wán qiáng 珍
贵
转移
环
境
顽
强
jiān yǐ
xí
dǎng 艰
苦
桌椅
毛主席
党
中央
shěng kuàng hèn
节
省
情
况
恨不得
... ... ... 近义词
激励——鼓励
渴望——盼望
节省——节约
反义词
艰苦——舒适
节省——浪费
微弱——响亮
说一说
这篇课文讲的是战争年代_________的学生在_____环境下________地坚持学习，
________为保护________而英勇牺牲的事。
... ... ... 作业：
1、22课的生字每个写一行，新词（带拼音）每个抄三遍
2、熟读课文。
句子练习
1、带点的词怎么理解？我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！
去掉“多么”表达的意思一样吗？
“多么”一词加重了语气，表明我们非常希望能获得教科书。
... ... ... 设
问
为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，或明知故问，不需别人回答答案的修辞方式叫做设问。
运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
带点的词什么意思
书领到了，我们俩每人背上一捆，高兴地往回走。我们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。
读课文，填一填
因为我们只能抄一课学一课，
所以我们多么渴望有一本教科书啊！
因为我们多么渴望有一本教科书，
所以，当我们的老师张指导员（
）地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”对我们来说，这是个（
）的消息。
所以，我们（
）得（
）了起来。
所以，我们（
）地喊着要和指导员去取书。
所以，领到书后，我们（
）（
）赶回村子，把书发给同学们。
... ... ...
省略号的作用：
“快卧倒……”表示说话声音被打断
“就什么也不知道了……”表示昏迷后事情的省略
“指导员，指导员……”表示同一内容的省略
“书……书……”表示说话断断续续
“你们要……好好儿学习……将来……”
前两个省略号表示指导员讲话因受伤而断断续续，后一个省略号表示指导员话还没讲完就牺牲了。
... ... ... 什么在“一直激励着我前进”？
指导员的话和指导员舍身保护教科书的英勇行为在“一直激励着我前进”。
现在你能说说课文题目中为什么说教科书是“珍贵的”吗？
教科书的珍贵主要体现在下面两方面：
一方面是来之不易。当时的条件非常艰苦，它是用党中央印文件节省下来的纸印刷的；
另一方面这捆教科书是指导员用生命保护下来的，它凝结着指导员的鲜血，也寄托着指导员的期望。
这个期望还将永远激励着我们后代去发愤学习，为实现人类的美好理想而奋斗！
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