lesson12 More Letters优质课教案

北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案

科 目

主备人

英 语

张安莉

Lesson 12 课 题

年 级

辅备人

三年级

日

期

2016\3

The Clever Monkey

课 型

新授课

1.Word:clever,wolf,pull,eat,help ,again。

学习目标

2.Sentencses:What happened? I’m stuck. …

重点难点

重点：能听说认读词组：clever,wolf,pull,eat,help ,again

难

点：学会理解课文，并会对话表演故事。

导学方法

“136”自主导学

教具准备

Ppt课件，评价单

导 学 过 程

程序

Step1. 情景导入，目标呈现

Step2. 先学评价，解决词汇

Step3. 问题引领，合作学习

5minutes

10minutes

用时

3minutes 2.出示题) 3.齐读课题，解读课题. 4.呈现并解读本节课学习目标

1.学生快速阅读课文时，教师课件出示自主评价单内容。

2.学生阅读完毕，教师检查评价学生自学评价单的完成情

1.课件出示合学评价单内容

2.小组合学时，教师逐组巡回指导。

3.让学生规范填写评价单，教师行为

1.复习Lesson 11! Lesson 12The 期望的学生行为

掌握Lesson 11的单词和句子。

快速浏览课文找出并划出文中出现的新单词和重点短语。

学生小组合作，再次通读全文，划出关键句子，交流朗读，小组讨论完成合学评价单，准备展示。

Clever Monkey?(板书课

培养良好的书写习惯。

Step4. 合学评价，展示交流

Step5. 训练实践，全课小结

Step6. 拓展延伸，课后作业

10minutes

10minutes

2minutes

•

•

对展示情况给予适时客观的评价。

引导学生适时纠错、补充、提出不同见解

3、展示学生的排序结果，帮助学生理清故事的脉络

1.

师范读，让学生小声跟读课文。

2.

播放录音，学生跟读。

3.边练习朗读，边板书句子中含有的

重点短语和句型。

4.分角色朗读课文。

1.

指导学生叙述课文。

2.

.课后将课文中的故事讲给同学和爸爸妈妈听一听。

各小组进入合学阶段，完成合学评价单，达成共识后进行展示，其他小组认真倾听，补充完善。

小组内分角色朗读课文，强化训练，大声朗读句子

训练学生的口语表达能力和理解概述能力。

板 书 设 计

Lesson 12The Clever Monkey clever,wolf, pull,eat, help ,again

教 学 反 思

自学评价单

班级：三年级 组名： 姓名： 【学习内容】： Lesson 12 The Clever Monkey

【学习目标】：

Words （单词）:clever,wolf,pull,eat,help ,again。

Phrases（短语）: pull…out Sentences（句子）: What happened? I’m stuck. 【重点难点】：

重点：能听说认读单词、句子；读懂故事，理解故事。

难点：读懂故事，理解并能讲述故事。。

【学法指导】：小组合作、自主探究

【先学评价】：

Put the words into the right baskets.Write the words.将单词分类，放到合适的篮子里，写一写。

读一读下列句子，试着翻译。

What happened? Pull me out.

自我评价： 组长评价： 老师评价：

合学评价单

【学习内容】: Lesson 12The Clever Monkey

【合学评价】:

1、听音，标号。

2、小组合作理清故事的脉络。

3、小组内分角色朗读课文。

4、试着讲一讲故事。

自我评价： 组长评价： 老师评价：