8 海豚救人第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《海豚救人》教学设计教学目标1.知识与能力（1）学会本课生字新词。重点指导读准“雌”“狰”等生字的读音，理解“不可思议”“习以为常”等词语的意思。（2）有感情地朗读课文。2.过程与方法：学习与运用搜索，整理资料的方法。3.情感与价值观：理解课文内容，了解海豚是怎样救人的，为什么能够救人，激发学生爱护

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 海豚救人

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2020-03-18 15:26:48

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学校：茂名市茂南区新坡镇关车小学

8 海豚救人第二课时教学设计

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2020-03-18 15:26:48

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关键词：8 海豚救人第二课时教学设计

正文

《海豚救人》教学设计

教学目标

1.知识与能力

（1）学会本课生字新词。重点指导读准“雌”“狰”等生字的读音，理解“不可思议”“习以为常”等词语的意思。

（2）有感情地朗读课文。

2.过程与方法：学习与运用搜索，整理资料的方法。

3.情感与价值观：理解课文内容，了解海豚是怎样救人的，为什么能够救人，激发学生爱护动物，保护动物的情感。

教学重点：从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。

教学难点：学习作者所运用的表达方式。

教学课时：一课时

教学准备：教学课件，有关海豚的视频。

教学过程：

一、观看视频，导入新课

1.师板书：海豚救人

2.齐读课题

3.读了课文，你有什么疑问？

二、初读课文，感知文意

1.归疑并导入，初读课文。

2.读通课文，利用工具书自学生字新词。

3.检查字词学习情况，相机指导难读、难写、难理解的字词。

4.交流读书的收获。

三、再读课文，尝试研读

1.学生分组学习共同探讨三个海豚救人的事例，列表归纳

时间

地点

救了什么人

救人经过

2.小组合作，汇报个人学习所得，并指导学生板书。

3.看海豚救援的视频，感受海豚的美德。

4.投影句子：海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

（1）读中感悟：海豚照料子女的天性是怎样转变为救人的行为呢？请用书中语言组织表达。

（2）师小结：海豚出于母爱照料幼豚浮出水面呼吸，年深日久，这种母爱得到了升华，成了一种见义勇为的救人行为。

（3）齐读第7自然段体会。

（4）投影小结。

四．激发情感，升华认识

1.汇报课前搜集海豚的相关资料。

2.（点击海豚图片）面对这些可爱的海豚，你想说些什么？

3.师总结：这一路学来，我们逐渐了解海豚，它会表演、能救人、会领航，老师忍不住想对海豚说：“海豚，你们这群可爱的海中精灵，你们永远是我们人类的朋友。”

五、课外延伸

1.布置作业。

2.结合自己搜集的资料写一篇《海豚的自述》。

板书设计

海豚救人

海豚：海上救生员

1966年

列举事例 1972年

1992年

救人原因：“照料天性”

关于本教案的常见问题

Q：8 海豚救人第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 海豚救人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 海豚救人第二课时教学设计