13、正比例和反比例（1）教学评价实录

仙女镇双沟小学教学案

课题：比和比例整理与复习 主备人：刘 春

教学内容

P83-84“整理与反思”

第 13 课时

月 日

“练习与实践”NO1-6 1.学生进一步巩固比和比例的意义、性质，加深认识比和分数、除法之间的联系；进一步认识比例尺，巩固解比例的方法，能应用比和比例的知识解决有关实际问题。

2.学生在回顾整理与练习应用的过程中，进一步认识知识的内在联系，加深对数量比较的认识，提高分析、推理、判断等思维能力，增强运用比和比例知识解决实际问题的能力。

3.学生在复习过程中感受数学知识系统性的特点，体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生学习数学的自信心。

比和比例的意义、性质及应用。正确解答有关比和比例的问题。

比和比例的意义、性质及应用。正确解答有关比和比例的问题。

课件

教师活动

谈话：对比和比例的相关知识进行整理和复习。

要求：在整理与复习过程中，同学们要主动回顾、整理比和比例的知识，系统掌握比和比例的知识及应用，进一步增强运用比和比例知识解决实际问题的能力。

1．唤醒记忆。

提问：请同学们回忆一下，我们学过了比和比例的哪些内容？

相应板书。

2．复习比的知识。

（1）投影问题：举例比

相机板书，追问意义？

投影意义。

对照举例追问名称？

要求填空P83，

投影表格，强调关系。

（2）投影性质，

追加投影两性质、规律。

追问：性质的应用？

学生活动

1、学生自由回答，

2、举例说明。

思考回答，

指名：前项、比号、

后项、比值。

填空，汇报关系。

复述比的基本性质，

对比、说联系。

交流：化简比。

生成

与反思

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

一、

揭示课题

二、

知识梳理

三、

组织练习

四、

总结作业

作业设计

投影作业。

强调对比：比/数。

（3）课本练习。

评讲强调：前后项、化简、转化。

课本练习。

强调：不变形！

板书比例式。

3．复习比例的知识。

设问意义。

投影意义。

追问其它验证方法，

追加投影比例的基本性质。

引领：验证，解比例。

投影解比例题目。

4、对比比和比例。

投影表格。

5、复习比例尺。

投影图片，

顺次投影问题①②③

1、顺次投影课件①-⑧，

适时评讲强调。

2、课本练习P84NO4，

适时评讲强调。

提问：今天这节课我们复习了哪些内容？在整理与复习的过程中，你又有了哪些收获和体会？

P83-84 “练习与实践”NO1-6 独立思考，

指名口答，复述方法。

独立完成P83NO1，

汇报、复述。

独立完成P83NO2，

汇报比，估计比例，

验证，汇报。

3、指名多人汇报意义。

引领对照意义验证

（算比值/化简比）

指名尝试。

复述性质。

指名口答。

4、对照表格，加深印象。

5、找比例尺，

指名分别口答。

1、

独立思考，独立练习，

指名口答、板演。

2、思考、交流、汇报。

小组讨论后集体交流。

汇报总结。

完成P83-84NO3\5\6 板书设计

教学反思

比 比例

意义 求比值 意义

联系 性质 解比例

性质 化简比

按比例分配

比例尺