解决问题（连续两问）优秀教学设计

解决问题(连续两问)

——选自新人教版二年级上册第二单元教材第32页例5 汕头市新石小学

谢京平

【教材分析】

本节课教学内容是建立在学生已学习100以内进位加、减法以及连加、连减和加减混合运算的基础上的，重点是学生能够理解和掌握连续两问应用题中的数量关系，并能够口头表达题目的解题思路，难点是学生能够正确分析题目中的数量关系，并找准中间量，正确解答问题。例题中的情景与学生的学习生活密切联系，是学生较为熟悉的生活场景，因此，在教学过程中因当注意增加学生的学习兴趣，引导学生利用旧知识解决新问题，培养学生的迁移能力。

【学情分析】

二年级的学生在经过一年级一年的数学学习后，在基本知识与技能方面基本上能达到学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，也乐于参加到学习活动中去。但学生年龄较小，有意注意的时间较短，以形象思维为主，所以在本节课的教学过程中因当注意活跃课堂学习氛围，让学生多思考多动脑，使学生在自主学习过程中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

【教学目标】

1、知识与技能：理解有两个连续性问题的应用题的解题方法

2、过程与方法：初步认识连续两问的应用题的结构，学会分析应用题中的数量关系，解决这类应用题

3、情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养学生知识迁移能力，体会生活中处处有数学

【教学重点】

使学生理解和掌握连续两问应用题中的数量关系和解题思路

【教学难点】

正确分析题目中的数量关系，找准中间量

【教学过程】

一、谈话引入

1、补充条件

音乐兴趣小组有女生18人，

，音乐兴趣小组一共有多少人？

师：这道题所求问题是什么？（音乐兴趣小组一共有多少人？）

师：要求一共有多少人需要哪些条件？（需要知道音乐兴趣小组男生和女生的人数）

师：题目中给了什么条件？（女生18人）

师：还差什么条件？（男生的人数）

师：所以横线上要补充的就是男生的人数

教师引导学生补充条件，再根据学生给出的条件，列式解答

2、导入新课

在之前的学习中，题目一般都会告诉我们两个已知条件和一个问题，要求我们进行解答；如果缺少其中一个条件我们就无法解决这道题目，这时我们需要找到隐藏的已知条件或者自己补充完整后再解决问题。

二、合作探究

[多媒体出示情境图] 师：从图中，你可以得到哪些信息呢？

生1：我知道，有14名女生，而且男生比女生少5人

生2：我知道这道题有两个问题，第一个问题是男生有多少人？第二个问题是一共有多少人？

师：刚才两位同学都说得非常好，下面我们一个问题一个问题来解决

1、求解男生的人数

师：第一个问题是“男生有多少人？”要求解这个问题需要哪些条件呢？

生1：第一个条件是女生14人

生2：第二个条件是男生比女生少5人

师：所以，这是一道求解一个数比另一个数少多少的问题，要用减法计算，所以怎么列式呢？

生：14－5＝9（人）答：男生有9人

2、求解总人数

师：第二个问题是“一共有多少人？”要先知道什么？（男生的人数，女生的人数）

师：题目中给了什么？（女生14人）

师：那男生的人数题目没有给出，你们是怎么知道的呢？（第一问求解出来的）

师：第一个问题求出的男生9人，成了第二个问题提的条件，所以我们要解决第二个问题就一定要先解决第一个问题。现在我们已经求出男生是9人，怎么求总人数呢？

生：14＋9＝24（人）答：美术兴趣小组一共有23人

3、小结

这节课我们学习的就是连续两问的实际问题，在解答过程中，要根据两个有联系的条件求解第一个问题，然后再以第一个问题所得为条件和另一个有联系的条件求解第二个问题。所以，如果第一个问题的结果是第二个问题的条件时，要求解第二个问题就必须先求解第一个问题。

三、练习巩固

学生齐读做一做的题目

师：现在我们请同学们来分析并解答这道题目

生1：这道题目有两个问题，第一个问题是“二班有多少人参加？”第二个问题“两个班一共有多少人参加？”

生2：这道题目给了两个条件，一个是“一班有33人参加”另一个是“二班参加的人数比一班多4人”

生3：要解答第一个问题“二班有多少人参加？”需要知道“一班有33人参加”和“二班参加的人数比一班多4人”这两个条件

生4：要解答第二个问题“两个班一共有多少人参加？”需要知道“一班有33人参加”和二班的人数，二班的人数题目中没有给出，是第一问的得数，所以要解答第二问要先解答第一问

生5：我来解答第一问：33＋4＝37（人）答：二班有37人参加

生6：我来解答第二问：33＋37＝70（人）答：两个班一共有70人参加

师：同学们都非常棒！我们的计算对吗？你能自己检验吗？把你的检验过程和同桌互相说一说

引导学生检验计算过程

四：小结

师：这节课我们学到了什么内容呢？

学生汇报，教师引导梳理

【板书设计】

解决问题（连续两问）

第一问：14－5＝9（人）

答：男生有9人。

第二问：14＋9＝24（人）

答：美术兴趣小组一共有23人。