25 * 最佳路径优质课教案推荐｜教案在线预览

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2015年白岭头小学《小组合作学习策略研究》课题编号YC15—1101002 教案设计(首次教案) 学科语文授课年级六（1）班教师姓名周珊课题名称25*最佳路径计划学时一学时撰写时间课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路

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所属课文：25 * 最佳路径

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2018-04-17 15:41:00

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学校：河源市源城区白岭头小学

25 * 最佳路径优质课教案推荐

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关键词：25 * 最佳路径优质课教案推荐

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2015年白岭头小学《小组合作学习策略研究》课题

编号YC15—1101002

教

案

设

计

(首次教案)

学科语文授课年级

六（1）班教师姓名

周

珊课题名称

25*最佳路径

计划学时

一学时

撰写时间

课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景

点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启教材分析

示，采取提前开放，按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法，获得了世界最佳设计的荣誉，表现了他聪明机智的品质和顺应游客意愿的思想作风。

1、了解课文内容，知道迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的。

2、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机

教学目标

会，其中蕴含着巨大的价值。

教学重点：使学生发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案之间的联系。

教学难点：使学生从这件事中感悟作者要表达的意思：为人们做事情，教学重、难点

顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，就可以产生最好的办法和意想

不到的效果。

教学过程

一、激趣导入：

1、欣赏图片，猜猜这是哪里？这幅导航图给你什么感受？

2、揭题：今天我们来学习25课最佳路径，对于本课的学习你有什么问题要提出? 二、小组合作，设计教学：

今天我们一起来学习25课，下面5分钟的时间交给各小组，请你们结合刚刚同学们提出的问题研究本课的学习内容。

三、小组合作，汇报总结：

（一）走进格罗培斯：

1、介绍设计师。

2、理解“赶快”、“焦躁”，体会他是一个什么样的人？

（二）走进葡萄园：

1、同样都是卖葡萄，老太太与其他园主有什么不同呢？

2、如果是你，你愿意买谁的葡萄？为什么？（引导：给人自由任其选择尊重信任）

3、理解“立即”，看出他是一个什么样的人？（具有非凡的聪明才智和把握灵感的能力。）

（三）总进乐园：

1、他回巴黎后，设计的什么方案？

（四）走进国际园林建筑艺术研讨会场

1、迪斯尼乐园的路径设计之所以评为最佳路径的原因是什么？

2、请你代表评委给格罗培斯写一份颁奖词吧！

3、请小组同学设计一张白岭头儿童公园线路图。

四、课堂总结

在文燕的原文中，也记录着这样一句话：在这个世界上，不知道该怎么办的时候，选择顺其自然，也许就是最佳选择。同样的，人生在生活无所适从的时候，选择顺其本性，也许不失为聪明之举。

老师现在也将这句话送给大家，希望我们在遇到困难时，也能找到最佳路径。

五、作业布置

1、了解相关资料,联系生活实际,寻找生活中的”最佳路径”。 2、小组同学自己布置一项作业。六、板书

25* 最

佳

路

径

给人自由

任其选择

优雅自然

关于本教案的常见问题

Q：25 * 最佳路径优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 * 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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