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《大海的歌》教学设计 王凤芹教学目标:1.知识目标学会本课“鼾”“狮”“滔”等生字。2.能力目标学写诗歌。3.情感目标使学生了解大海的美丽,有喜爱大海之情。教学重点:体会这首诗歌的意境美。教学难点:通过多读,体味语言美。教学媒体:课件教学时间:两课时教学过程:第二课时教学难点:一、有感情的朗

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1 大海的歌ppt配套的教学设计方案

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关键词:1 大海的歌ppt配套的教学设计方案

正文

《大海的歌》教学设计

王凤芹

教学目标:

1.知识目标

学会本课“鼾”“狮”“滔”等生字。

2.能力目标

学写诗歌。

3.情感目标

使学生了解大海的美丽,有喜爱大海之情。

教学重点:

体会这首诗歌的意境美。

教学难点:

通过多读,体味语言美。

教学媒体:课件

教学时间:两课时

教学过程:

第二课时

教学难点:

一、有感情的朗读诗歌。

二.讲读课文,体会诗歌的美。

1.抽读卡片。

2.齐读全文。

三、学习课文

1.“深”要读准前鼻音。

2.“潮”是卷舌音。

3.默读“大海睡了”这节,你读到了什么?

4.欣赏句子。

她抱着明月,

她背着星星,

轻轻的潮水啊,

是她熟睡的鼾声。

5.你看到这些美丽的海天景色,会有什么样的心情?

朗读这一节

四、学习“海上的风”。

1.有感情的朗读这一节。

2.作者都把海上的风比做什么?

(花神、琴师、大力士、狮子)

板书:花神、琴师、大力士、狮子。

花神一来会是怎样情景?

板书:万朵浪花

琴师一来会是怎样的?

板书:奏出万朵乐声

大力士一来是怎样的?

板书:送走万片鱼帆

狮子一来会是怎样?

板书:掀起波浪滔天

3.齐读这一节。

五、学习第3~5节。

找出哪些词语写出了大海的美丽?

师:大海太美了,海上的风也是千变万化。

六、总结全文

1.大海为什么要唱歌?

2.“是他熟睡的鼾声”指的是什么?表达了作者怎样的心情?

3.感情的齐读全文。

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关于本教案的常见问题

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