14 * 花边饺子里的爱第二课时教案

《花边饺子里的爱》教学设计

【教学要求】

1、知识与技能

（1）积累新的词语。

（2）理解课文内容，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法

引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下一边阅读一边思考，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事，体会母亲对儿子的疼爱和儿子孝敬母亲之情。

【重、难点】

1、重点：理解课文围绕“花边饺子里的爱”写的两件事。

2、难点：体会作者要表达的情感。

【教学过程】

一、创设情境

导入新课

1、板书“花边饺子”。出示：花边饺子图。

2、师：瞧，这是刚煮出来的热腾腾的花边饺子，正冒着热气呢！望着它，你想说什么？

3、师：对于著名作家肖复兴先生来说，花边饺子有着不同寻常的感受。今天，让我们一同走进课文《花边饺子里的爱》。（板书课题）

4、读课题。

二、初读课文

整体感知

1、师：课文围绕“花边饺子”写了什么事？请同学们自由读课文，小组合作学习，看看作者围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？

3、学生汇报课文中的两件事。

4、文中哪一个自然段把这两件事连接起来了？

三、品读课文，

感悟母爱

1、师：妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆，那我们赶快去看看妈妈的花边饺子是怎样做成的吧？请同学们快速浏览课文，用“----”画出来。

2、出示句子和花边饺子图：我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。

3、师：从这段文字中你觉得自己的妈妈是一位怎样的妈妈？

4、师：可为什么妈妈要给我们包花边饺子呢？

5、师：请同学们再自由读读第1-2自然段，找出原因。

6、解决问题：

（1）体会母爱

①出示句子：我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。

②师：是啊，母亲为了把仅有的一点肉留给我们吃，在饺子上耍了一小小的“花招”给饺子捏上花边，做了一个记号。

指导朗读。

（2）妈妈为什么要包两种馅的饺子，仅仅是为了美吗？

7、师：爱的形式很多，你还能从1-2自然段中哪些句子中体会到母亲对我们的疼爱？

8、师：是啊，就是这样疼爱孩子的母亲，难怪作者会发出这样的赞叹：（出示句子）花边饺里浸满浓浓的母爱。

9、小结学法：我们用什么方法学习了“母亲对儿子的疼爱”这一部分内容？

四、深入文本

感悟儿孝母

1、师：那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。后来，我学着母亲的样子，给母亲做了花边饺子。此时，你有疑问吗？

2、请同学们默读第4-9自然段，找到相关句子用“～～”画起来，用前面的学习方法小组内学习。

①指名说。

②出示句子，引读：花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

③师：可为什么“我”就要用“花边饺子”讨得年迈母亲的快乐和开心呢？

3、师：母亲那么容易就吃到了带粮糖馅儿的花边饺子，那是因为母亲的眼睛实在是太昏花了，她不知道我耍了一个小小的花招。

4、回归课题，总结板书：花边饺里浸满了母亲对我的疼爱，同时也浸满了

“我”对母亲的孝顺和敬爱，所以作者取题为《花边饺子里的爱》。生读课题。

五、拓展延伸

学会感恩

1、简介肖复兴与母亲的关系。他在《母亲》一文中，这样写到：世上有一本书是永远写不完的，那便是母亲。

2、出示句子：世上有一本书是永远写不完的，那便是母亲。--肖复兴

3、小结：我们是生活在一个爱的世界里，正因为有了爱，我们才能茁壮成长，除了母亲，还多许多关爱着我们的人，

“谁言寸草心，报得三春晖。”；

“滴水之恩，涌泉相报”，用自己的行动去回报他们吧！

板书设计

母亲

儿子

爱