21 孔子ppt课件配套教案内容

《孔子》教学设计

建昌县新区小学

张婉辰

【教学内容】《S版义务教育课程标准实验教科书.语文》五年级上册第五单元第21课。

【教学目标】1、理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。

2、默读课文联系上下文理解重点句子。

3、感悟故事中包含的道理，明白如何做人。

【教学重、难点】

1、“己所不欲，勿施于人”等重点词句的理解。

2、理解课文内容，感悟故事中包含的道理。

【教学准备】多媒体课件等。

【教学过程】一、复习导入

1、师:上节课我们已经初学了21课,结识了一位伟大的人物（指板书:孔子，让我们带着崇敬之情呼唤他的名字。）

2、接下来老师想检测一下同学们对字词的掌握情况,你们有信心接受挑战吗?

有。信心十足。看看这些词语是否能准确的写出来。看谁写的又快又准。（教育

儒家

核心

严厉

抱怨

祭祀

翻来覆去。）

（写字时强调坐姿：注意写字姿势：头正身直脚放平。）

同学们对照大屏幕检查，全对的举手，学的扎实。很棒！不对的字快速把错误的字改正过来。）

下面请同学们回忆一下，课文写了孔子的哪几个小故事？用小标题是怎么概括的？（谁能用精炼的语言概括）生汇报:出示PPT

3、接下来就让我们继续走进孔子,走进这为伟人的思想，领略这位伟人的魅力。请同学们看自学提示：找一名声音洪亮的同学来读读。

二、

细读课文，品读感悟

自学提示：默读课文3——8自然段，画出孔子言行的句子，并在旁边写出自己的体会，同桌之间讨论交流。

1、师:分享是一种非常好的学习方式。谁来与大家分享一下，你读完故事后的体会.(根据学生回答出示课件) 预设一:己所不欲，勿施于人（这里孔子提出了什么主张？谈谈你的体会）生a:我从第一个故事：己所不欲，勿施于人，体会到这句话的意思就是说：自己不想要的，不要强加给别人。

师：文中哪个词高度概括了这个道理？---推己及人。

你还能用哪些词语进行理解呢？----将心比心、宽以待人、换位思考。

师:在生活中，你们做到己所不欲，勿施于人了吗？你是怎么做的？请举例。

生举例1：有一次，老师让我去做室外担当区扫除,我一点都不想去,就找了个借口推辞说：“老师对不起,我今天不太舒服,不能去扫除了，我觉得XXX可以去做扫除,您找他去吧!”我这没做到己所不欲，勿施于人”。

举例2：有一天，放学回家，我和妹妹正在写作业，妈妈让我们两个谁帮他出去买点盐。我心想：外面那么冷，我可不想去。抬头看妹妹她也没有去的意思，我转念一想：我是姐姐，应该照顾妹妹，多些宽容。于是，我便去做了。就做到了己所不欲，勿施于人。

举例3：上周末，我和关敖腾在足球队踢完球很累，一起做公交车回家，途中有一位老爷爷上车，我想让他起来让座。

举例4、妈妈给我和姐姐买了两件衣服，一件黄色，一件绿色，我们都喜欢黄色的那件。

师:通过联系这些生活中的实例，我们知道孔子是在教导我们什么呢？交给了我们一种什么样的为人处世的准则呢？生汇报。

总结：简短的故事让我们明白了：要学会关爱别人，学会宽容、这也是儒家理论中最核心、最精髓的内容---恕（宽容待人）生活中如果我们多一些宽容和理解，那么我们的生活将会更加美好。

过渡：对于孔子的其他故事，你有怎样的体会呢？谁能勇敢的和大家分享一下。

预设二：不喝盗泉之水。

师：为什么孔子口渴得厉害，却不喝“盗泉”里的水呢？ 生a:孔子不喝盗泉之水，是因为他非常厌恶这个“盗”字，赞扬了他厌恶偷盗的精神。

过渡:这正是君子所为，君子的高贵品质：能够安守

生接:节操（板书:安守节操）

过渡：那么我们称偷盗之人是哪种人？---小人。我们接着汇报：第三个故事看看君子和小人有什么区别？

（总结:君子是坦荡荡，有修养的。谁再说一说你对其他故事的感悟？）

预设三:君子与小人、识人不易

： 来分享一下你的体会。

生a：君子在穷困是能。。。。小人穷困了就会。。。 生c：了解一个人不能只看表面。 君子与小人的区别。

过渡：谢谢你的分享。（只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的恬淡。）穷困不要紧，重要的是有节操、有乐观的生活态度。当孔子亲眼见到自己最得意的弟子在别人饿的爬不起来时，却偷吃了米饭，心里十分失望。于是，孔子假装说道：

生齐读：（PPT ）我刚刚梦见了父亲，我想用这干净的米饭来祭祀他。

师：所以，颜回连忙向老师解释，毕恭毕敬地说：（手指向PPT）

齐读“不行，不行，这饭不干净，刚才烧饭时有些烟尘掉到锅里，我觉得弃之可惜，便抓出来吃掉了”。

师：这部分人物的语言、动作、神态描写活灵活现，谁想分角色来度一读？（孔子---孙只若。颜回--张东棋。

旁白--。）评价朗读。

师：听了颜回的回答，孔子这才恍然大悟，便告诫弟子：

指向：（PPT）我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；

师：孔子也是在告诉我们：

我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。

师：让我们牢牢记住孔子对我们的谆谆教诲，一起来大声的读一遍：

出示：（PPT）我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。”

师：孔子知道错怪了颜回，发出了这样的感叹：

齐读：（PPT）了解一个人实在不容易啊！

师：这是孔子对自己错怪颜回的反思，他发自内心真挚地说：了解一个人实在不容易啊！

师：

是啊！了解一个人实在不容易啊，在生活中应该怎样认识一个人呢？（长时间留心观察。思考）

师：那么从孔子知道错怪颜回而发出感叹。从他的感叹中，你们觉得他是一位怎样的人？

生：知错能改 善于自省

善于反思、总结……（板书：敢于自省）

小结：孔子面对自己的错误勇于自省，这才是真正的圣人、智者啊。

预设四: 晚年读《周易》接着分享你的体会。

生a:孔子读《周易》

他是一个勤奋好学的人。（板书:勤奋好学）

生b:活到老，学到老;学而不厌

过渡:是啊，满头白发的孔子对自己要求严格，认为学无止境，秋天是硕果累累的收获季节，到处洋溢着收获的喜悦，但孔子无心欣赏，他兴致勃勃地打开《周易》。（出示图片和文字）

齐读: （课件出示）《周易》文字艰涩（sè），内容隐晦（huì），孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。

师:即使牛皮绳子断了几十次，孔子还是不满意，不舍地说

指名读:（课件出示）如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。

总结:（师过渡）同学们孔子这种好学精神让我们敬佩，谁还想分享一下其他的故事？

三、

整体回顾，总结全文

通过这几个小故事，我们体会到孔子有哪些优秀品质？学生说。

四、小练笔

同学们此时你一定会有好多的话要对孔子说，拿起笔，写出你心中最想说的话。

过渡：同学们你们还知道孔子的哪些名言吗？

生回答

师：同学们掌握的知识真丰富啊，让我们一起来读一读孔子的名言。

（课件出示学习链接）：

学而不思则罔，思而不学则殆。

知之者，不如好之者; 好之者，不如乐知者。

学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

五、拓展延伸（推荐书目《孔子的故事》

一向倡导儒家道德的圣人为什么这样看重钱财？答案就在《孔子的故事》这本书中，它以丰富的史料，动人的故事。刻画出了孔子传奇的一生，课后请同学们读一读你会有更多的收获！

【板书设计】 21孔子

推己及人

安守节操

孔先生

勇于自省

勤奋好学