9　给予树评课稿

给予树

一.

导入

1.

说到圣诞节你会想到什么? 2.

看,这就是圣诞树,课文中称它为”给予树”

板书:9给予树

指导字词:”给”是多音字,在这里读”ji”

“给予”的意思就是”给”

3.

谁能把这个课题读正确?(指名-----齐读)

二.

初读课文,整体感知. 1.

已经预习了课文,谁能把这三句话读正确? (1)

让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要有五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢? (2)

只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语. (3)

透过塑料袋,我发现,她只买了一些棒棒糖------那种五十美分一大把的棒棒糖! 2.

这三句话都有一个"只"字,围绕这三个”只”字你有什么想问的吗? 预设问题:(1)为什么我只攒了一百美元？为什么我只攒了一百美元，却要由五个孩子来

分享？板书：妈妈

（2）为什么只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语？板书：金吉娅

（3）为什么金吉娅只买了些五十美分一大把的棒棒糖？

3．这些答案通过对文章的细读，我们都能找到答案。打开书，轻声地读读课文，找找答案。

预设交流：第一句

（1）“裕”——有穿的又有吃的，丰衣足食就是“裕”

“宽裕”——读

换个词语就是——富裕

（2）哪里可以看出他们家并不富裕？（只攒了

却）

点评：那么点钱，却还要那么多人来分享，看来他们的确生活上并不宽裕。

第二句

出示第四小节

点评：原来金吉娅是在为没能给亲人们买到礼物而难过，怪不得她一句话也不说，

这就是——沉默不语

（1）

出示：沉默不语——开火车读。

（2）

读读第三小节，和金吉娅的沉默不语完全不同的是，其他孩子买到礼物时又是什么表现呢？

（3）

他们的表现用一个词语表达就是——兴高采烈

点评：他们是多么的兴高采烈，为即将送出的真挚祝福以及将收到的最甜蜜的笑脸而兴奋不已。这是兄弟姐妹之间的——板书：手足之情。

（4）

引读

回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。

总结：在阅读文章的过程中，你们不仅自己提出了问题，还借助了课文内容自己解决了疑惑，更了不起的是在细读中还了解了金吉娅复杂的心情。

三．品读课文，体会母亲心情。

1．其实妈妈的心情也不平静，默读课文，找出相关的句子，用“——”划出来。如果有描写母亲心情的词语，把它圈出来，如果句中没有，自己写一个在句子边上。

（1）让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要有五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?（板书：担心）

（2）我有些生气；她到底用这二十美元做了什么？（板书：生气）

（3）我紧紧地拥抱着金吉娅。（板书：激动）

2．第一第二句话都是问号，但表达的心情完全不一样。

出示：让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要有五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?（担心）

（1）

自己轻声地读一读，能用自己的话说说妈妈担心的原因吗？

（2）

换种说法就是？——他们没有可能买到很多很好的礼物。

（3）

句式练习：妈妈为了一百美分却要由五个孩子来分享，他们没有可能买到很多很好的礼物而担心。

出示：我有些生气；她到底用这二十美元做了什么？（生气）

师：妈妈的心情随着事情的发展发生了变化。

（1）

句式练习：妈妈为了金吉娅只买了一些五十美分一大把的棒棒糖而生气。

（2）引读：原来——怪不得——

（3）你是妈妈，你会想？

预设：她太自私了，其他孩子都买了许多象样的礼物，金吉娅太不懂事了。

天呢，我给了她二十美元，她却只买了一些五十美分一大把的棒棒糖，剩下的那么多钱这孩子一定私吞了。

（再想想他家的情况，她还会怎么说？）

这个孩子怎么那么不懂事，这些钱都是我从牙缝里挤出来的，好不容易攒到的，她却为自己的兄弟姐妹们只买了一些五十美分一大把的棒棒糖，我怎么生出了这样的孩子！

（4）相信现在你们一定能体会妈妈当时的生气了，谁来把妈妈的心情通过朗读表达出来呢？

3．可是后来妈妈却又激动地紧紧地抱住了金吉娅，这又是怎么回事

呢？自己轻声地读一读金吉娅的话吧。想一想该怎样读？你读懂了什么？（媒体出示第四小节）

预设：我觉得读的时候应该压低声音读，我明白了当时金吉娅心里一定很难过。

（她为什么而难过？）

我读懂了，金吉娅并不是把钱用到自己身上，而是把钱用在了一个小女孩的身上。为她买了一个穿着裙子的玩具娃娃。

（这是一个什么都没有的小女孩，而一个玩具娃娃对于她来说已经是一种奢望了。）

（1）

小女孩可能没有什么？

（2）

但她心中却有一个小小的奢望，小小的梦想——引读：她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的玩具娃娃。

（3）

此时，你就是金吉娅，你会怎么想？

预设：这个小女孩太可怜了，我要帮助她。（你的体贴，你对小女孩的同情让我们

欣慰。）

她只是想要一个玩具娃娃，我已经有很多玩具娃娃了，比起她我幸福多了，

我应该为她实现这个愿望。（你的善良和仁爱深深打动了我）

我们家有许多人，已经能得到许多礼物了，而这个小女孩什么都没有，实在是太值得同情了，我来满足她这个愿望吧。（你有一颗金子般的心）

（4）

现在你能说一说，这一次妈妈又是因为什么而怎么样了吗？

出示句式：句式练习：妈妈为了金吉娅把为家人买礼物的钱省下来，为一个需要帮助的小女孩买了一个玩具娃娃而激动。

师：妈妈从担心到生气到激动，让我们无不感受到母亲给予孩子的那种深沉的爱。板书：母子之情

4．出示：这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

师：金吉娅不但送给了小女孩一个玩具娃娃，而且还把自己的——善良、仁爱、同情和体贴一起送给了小姑娘。（板书：善良

仁爱

同情

体贴）

她让这个需要帮助的小姑娘——如愿以偿。

出示词语：如愿以偿——查字典“偿”

自己的愿望得到了满足。

小姑娘的愿望在金吉娅的帮助下得到了满足，她的脸上一定会浮现——如愿以偿的笑脸。

四．语言训练拓展，提升文章中心

1．金吉娅离开了妈妈的房间后，妈妈想要把今天发生的事情告诉其他孩子，她会怎么说呢？注意，在说的时候把这些动词用上去。（指导复述）

2．这是一个充满爱的故事，故事中有手足之情，有母子之爱，还有善良仁爱同情和体贴。这样一颗美丽的给予树就应该栽种在我们每个

人的心中。