7 * 望大陆教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

望大陆1、认识“兮”“殇”2个生字。教学目标2、理解诗句意思，感受诗人“望我故乡”“望我大陆”的浓浓爱国思乡之情。3、指导朗读，能正确、熟练并有感情地背诵整首诗。教学重难点教学具重点：理解诗句意思，感受诗人“望我故乡”“望我大陆”的浓浓爱国思乡之情。难点：指导朗读，能正确、熟练并有感情地背诵整首诗。

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 * 望大陆

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2018-04-25 15:58:00

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学校：河源市源城区二九二学校

7 * 望大陆教学设计实例

未知

2018-04-25 15:58:00

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关键词：7 * 望大陆教学设计实例

正文

望大陆

1、认识“兮”“殇”2个生字。

教学目标

2、理解诗句意思，感受诗人“望我故乡”“望我大陆”的浓浓爱国思乡之情。

3、指导朗读，能正确、熟练并有感情地背诵整首诗。

教学

重难点

教学具

重点：理解诗句意思，感受诗人“望我故乡”“望我大陆”的浓浓爱国思乡之情。

难点：指导朗读，能正确、熟练并有感情地背诵整首诗。

教材、PPT。

教

学

过

程

教学步骤

教师活动

学生活动

1、谈话引入新课学习。

一、谈话导入

2、了解诗人资料及写作背景（课件出示）

3、板书课题

4、播放录音

认真聆听讲话

观看课件，了解诗人资料和写作背景。

齐读课题。

听录音。

学生了解于右任的相关资料，再结合学习链接介绍，使学生更进一步了解写《望大陆》的背景，为下面学习诗歌作好铺垫。

设计意图

二、初读诗歌，理解诗歌大意

1、初读诗歌

2、理解诗歌大意

三、品读诗歌，体会感悟

1、朗读诗歌

2、体会情感

归纳诗歌的主要内容并体会诗歌所表达的情感。

①通过哪些具体词句体会到诗歌表达出的情感。

①理解第一小结诗句意思。

②理解第二小节诗句意思。

③理解第三小节诗句意思。

自由朗读诗歌，借助字字、词。

指名读，初步理解诗意，把不懂的地方作上记号。

引导学生形成综合性的能力。

采用多样的朗读方式让学生了解自由朗读诗歌，学习生字、词语。

典、联系上下文理解自由朗读，体会诗意。

这首诗的读法，从而指名读，概括诗句意思

更好地理解诗意，为

自由朗读，体会诗意。

指名读，概括诗句意思。

指名读诗歌并归纳出诗歌的主要内容。

找出具体词句。

体会“我”的含义及表达的情感。

引导学生抓住重点语句研读文本，

体会情感奠基。

3、小结

②体会“望我故乡，望我大陆”③体会“望”的含义。

①总结诗歌的意义及影响。

②感情朗读诗歌。

体会“望”的具体含义。

通过师生和生生之中的“我”的含义及表达的情感。

认真聆听并体会。

间的对话突出本课

认真聆听。

感情朗读诗歌

的教学重点，从而达到教学目标。

加深学生对课文的理解，培养学生感情、流利的朗读诗歌，体会情感。

依照板书，指导背诵。

练习背诵。

学生在充分理解课文的基础上，通过教师激情的引导让学生的情感得到升华，突破难点完成教学目标。

认真聆听教师总结。

补充与文本相同的内容，巩固情感，拓宽学生的知识面。使学生逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容。

望大陆

四、感情朗读，指导背诵

五、拓展延伸

总结并推荐课下阅读《乡愁》。

板书设计

故乡

望

山之上，国有殇（爱国思乡）

大陆

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：7 * 望大陆教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 * 望大陆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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