解决问题（连续两问）教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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解决问题（连续两问）教学内容：教科书P32例5 教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2026-08-27 22:17:37

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学校：海口市第二十七小学

解决问题（连续两问）教学设计及课堂实录

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2026-08-27 22:17:37

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关键词：解决问题（连续两问）教学设计及课堂实录

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解决问题（连续两问）

教学内容：教科书P32例5 教学目标：

1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教学重点：使学生理解和掌握连续两问应用题的数量关系及解题思路

教学难点：正确分析数量关系找准中间问题

预习作业：

1、看书自学课本P32例5，你能找到哪些数学信息？有哪些数学问题？ 2、怎样解答吗？ 3、尝试：P32做一做

4、

你还有什么疑问？

教学过程：

一．

揭示课题：

谈话引入：我们班有男生31人，要想知道全班有多少人？还要知道什么？（女生人数）

师：我们以前学习的应用题，一般是由两个已知条件和一个所求问题组成的，如果缺少一个条件，我们就无法解决，这时我们要先找到另一个已知条件这节课，我们继续学习解决问题。

二．

精讲多炼

预习检查一：看书自学P32例5，说说题中的信息和要解决的是哪几个问题？

左边同学说已知条件，右边同学说问题，并汇报

预习检查二：例5的2个问题所需要的条件是什么？如何解决？

（1）

解决问题1：男生有多少人？需要知道什么？

如何解决？

指名回答：这是求比一个数少几的实际问题的，用减法计算。男生人数是14-5=9

（2）

解决问题2：美术兴趣小组一共有多少人？

提问：要求美术兴趣小组一共有多少人，要先知道什么？怎么找所需条件？

同伴讨论，汇报。

（3）

小结：第一个问题求出的9人成了第二个问题的条件，也就是说，要求第二个问题，一定要先求出第一个问题。

（4）

引导学生列式求美术兴趣小组一共有多少人？

（5）

指名回答9+14各个数字表示的意义。

（6）

检验：同伴讨论如何检验？

（7）

小结：

3.尝试练习第32页“做一做”

三．归类整理

今天你有什么收获？你有什么不明白的吗？

四、分层练习

1、课本练习六的练习的第1、2、6题。

2、拓展练习：一本故事书共95页，丽丽第一天看了28页，第二天

比第一天多看了5页，第二天看了多少页？计划第三天再

看30页，丽丽能不能把这本书都看完？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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