15 * 花木兰优质课教案设计是什么类型的资料？

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15 * 花木兰优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：15 * 花木兰优质课教案设计

正文

1.学会“昼、袜、赫、凯、孝、帼”等10个会认字。积累“逊色、凯旋、不期而遇、一表人才、受之有愧、不可思议”等词语。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3.引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点的。

引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀。

初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物对话来表现人物特点的。

花木兰图片、课件。

1课时

一、激趣导入

同学们学习了本单元的四篇课文，认识了四位古今中外著名的女性，她们的精神和业绩，在大家的脑海里留下了深刻的印象。今天，让我们再来学习一篇反映我国古代妇女豪杰的课文，题目是《花木兰》。（板书：花木兰）

二、介绍背景

我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。

三、再次认识剧本

这篇文章和我们以前学的文章有何不同。

戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。

四、学习课文第一幕

1默读课文，想想花木兰是个怎样的人，你是从哪里看出的，画出相应句子，做批注。2交流：（1）全文有几个人物？

（2）这些人物各有什么特点？

3分角色朗读课文第一幕。

这一幕主要讲了什么内容？从中可以看出花木兰是一个怎样的人？

（1）第一幕：写花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵

的时候，决定女扮男装代父从军。

（2）写出了花木兰“唉声叹气”的真正原因，可以看出花木兰是一个孝顺父母，为父母着想的人。

五、学习课文第二、三幕

1.小组表演，突出人物特点

2.花木兰是怎样反驳刘大哥的观点的？

花木兰用质问的语气说出了女子的贡献，用具体事实说明“谁说女子不如男”的道理。突出了女子的贡献和辛劳，帮助刘大哥认识到“当男子太亏”的错误观点，有理有据，令人心服口服，表现了花木兰个性爽朗、机智善辩的特点，反映了她男女平等的思想。3.为什么作者在结尾说花木兰“巾帼不让须眉”？

因为花木兰不仅女扮男装，替父从军，对亲人很关爱，而且她在战场上英勇善战，为祖国立下了赫赫战功。花木兰虽然是女子，但是一点儿也不输给男子，做到了忠孝两全，所以作者在结尾说花木兰“巾帼不让须眉”。

六、主题

本文讲的是一位个性爽朗，性情善良的好女孩花木兰，在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，她女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。

七、课堂小结

读了这篇课文，你有什么感想？

读了这篇课文以后，我对花木兰的敬佩之情油然而生。从课文中我体会到了木兰的爽朗、善良和孝顺，以及她热爱祖国的情怀。花木兰用自己的实际行动证明了“谁说女子不如男”。花木兰替父从军的故事让我们见识到了什么是“巾帼不让须眉”

八、课外拓展，读木兰诗九、作业

1.分角色朗读课文，体会其中的感情。

2.阅读木兰诗。

花木兰

替父从军

从军路上

忠孝两全

凯旋而归

资料摘要

15 * 花木兰优质课教案设计

15 * 花木兰优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

15 * 花木兰PPT课件和设计意图

15 * 花木兰PPT课件和第二课时教学实录

15 * 花木兰PPT专用教学设计内容

15 * 花木兰PPT课件和教学内容概述

15 * 花木兰PPT及配套教案和课堂实录

15 * 花木兰PPT课件和设计意图

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关于本教案的常见问题

Q：15 * 花木兰优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？