20 * 彩票课件配套优秀获奖教案

语文S版五年级上册《彩票》

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广西玉林市玉州区东成小学

熊嘉虹

教学目标：

1．认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、诚信、真诚、愚蠢、熠熠生辉”等词语。

2．能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3．学习从人物语言入手感受林海燕内心情感及诚信的美德，进而习得这种表现方式，丰盈学生表达心智。

教学时间：一课时

教学过程：

一、引发想象，激趣导入。

1.教师出示自制支票，金额为518万元，让学生展开想象：假如我有518万，会怎么用？生各抒己见。

2.教师谈话引导：然而，有这么一个人，在这笔巨款面前毫无贪念，她到底是谁，又是怎么回事呢？我们今天来学习这个故事--彩票。

3.教师出示彩票票样，帮助学生了解有关彩票的内容。

二、自读感悟，认识生字词。

1．用自己最喜欢的方式自读课文，把不认识的字词找出来，借助拼音和工具书，并说说文章写了一件什么事情？

2.检查自学情况，让学生注意“蠢、鄙”等字的读音，指导学生认记“鄙、夷、兑、蠢”等字的字形。

3.用自己的话概括全文。

三、研读感悟，体会主人公的诚信美德

（一）研读课文，想一想：人们怎么评价林海燕呢？

1.教师引导学生找到课文相关句段后相机出示：真诚得有些“愚蠢”的普通人。

2.教师引导学生理解这句话的深刻含义。

（1）同桌讨论，交流：为什么说林海燕是真诚得有些“愚蠢”的陌生人？

（2）学生汇报。

（3）引导学生理解彩票具有“不记名，不挂失”的特点，引导读“五百一十八万元归谁只不过是一个说法问题，她只要说是自己购买的，别人就没有权利获得那笔巨款。而她偏偏没有这样做。”所以课文中“愚蠢”一词打上了双引号，其实是强调她是“诚信”的。

（

4 ）引导学生理解：她的真诚表现在哪？边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者？

在文中划出相关语句。

（二）细读感悟：第二个电话

出示：第二个电话又随即而来，打电话的还是那位工作人员……

你从哪些词体会到林海燕的真诚？请找到相关词语并读出来。

（2）学生读这句话，读出自己的感受。

（3）师范读，引导学生理解“焦急”。

（4）有感情朗读这句话。

（5）

想象：假如你是这位先生，当你听到林海燕如此焦急，甚至都

带着点儿恳求的话语时，你是怎样想的？

（5）师引导学生理解，为什么中奖者不相信？

（二）细读感悟：第一个电话

（1）出示：“彩票开奖后不久，——”，然后让学生齐读。

（2）请把第一个电话改成对话的形式。

（3）教师引导学生理解这位先生的心情，并有感情范读句子。

（4）从先生的话中你体会到了什么？

（5）生分角色对话。

（6）从这两个电话中感受到林海燕的真诚，你还从文中的哪些语句感受到了她的真诚呢？

（7）小结学法：抓关键词，想象画面，感悟品质。

（三）小组合作学习：

学习课文（6）自然段，找出关键词，讨论交流，感悟林海燕的品质。

三、情感升华

１．作者是怎样评价林海燕的行为的？

出示：面对这种可贵的行为，我们不得不为人性——

2.师引导学生理解这“闪光”指的是什么？（人的品格）

3、林海燕的这份诚信就如夜空中恒久不变的，熠熠生辉的星辰，让人相信世界的美好！你觉得诚信还犹如什么呢？

出示：诚信犹如______________________，让人______________。

四、总结提升

1．假如林海燕在你面前，你会对她说什么？

2．假如那位中奖的先生要送一面锦旗给林海燕来感激她，请帮他设计吧。（多媒体出示写锦旗要求：要能概括出林海燕的精神品质，语言要精练。）

五、布置课后作业：

请找一找有关于诚信的格言和故事，和同桌说一说。