一、郑人有且买履者设计意图｜教案在线预览

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《郑人有且买履者》教学设计四川省泸州市泸化中学胡胜广教学目标1、熟读并力争背诵这则寓言。2、积累文言词汇，能准确翻译全文。3、分析人物形象，理解寓意，并用来指导现实生活。教学设计一、激情导入同学们读过什么印象深刻寓言故事？从中学会了什么道理？请简单的讲一讲。二、了解寓言寓言是一种历史悠久的文

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、郑人有且买履者

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2019-05-17 13:19:00

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学校：泸化中学

一、郑人有且买履者设计意图

未知

2019-05-17 13:19:00

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关键词：一、郑人有且买履者设计意图

正文

《郑人有且买履者》教学设计

四川省泸州市泸化中学胡胜广

教学目标

1、熟读并力争背诵这则寓言。

2、积累文言词汇，能准确翻译全文。

3、分析人物形象，理解寓意，并用来指导现实生活。

教学设计

一、激情导入

同学们读过什么印象深刻寓言故事？从中学会了什么道理？请简单的讲一讲。

二、了解寓言

寓言是一种历史悠久的文学体裁，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人、夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，给人以劝诫作用。（简言之：通过短小的故事，表达深刻的道理）

三、作者简介

韩非,战国末年著名的哲学家，法家的主要代表人物，出身于韩国贵族家庭。在政治上主张变法图强，积极向韩国君主献计献策，却不被采用。于是他转而埋头著述之中。他的作品传到秦国后，受到了秦王的高度重视。继而受到秦王的重用。他的著作后人称《韩非子》。本篇出自《韩非子·外储说左上》。

四、初读课文

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要求：读准字音，读出节奏和感情，注意人物的语气。

五、再读课文

1.结合课下注释，弄清词语的意思，并能翻译句子。

2.通假字

坐，同“座”，座位

这是一种古文通假现象。在战国末期，还没有表示“座位”这个意思的“座”字，就借用同音字“坐”来代

替，直至后来有了“座”字为止。这就叫通假现象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”为本字。

3.虚词

解释句中的“之”“而”

（1）

至之市（2）而忘操之

（3）何不试之以足

（4）而置之其坐

（5）而忘操之

六、合作探究，分析人物形象

1.从寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？

2.找出文中最能反映郑人思想性格的语句。

3.这个故事蕴含着一个什么道理？有什么现实意义？寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发，墨守成规，因循守旧的人。

现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，

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而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。

七、知识拓展

结合一组漫画，发挥你的联想和想象，施展你的表演才能，让韩非笔下的郑人，穿越时空，来到我们身边。

八、布置作业

把这个寓言故事讲给你身边的人听。

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关于本教案的常见问题

Q：一、郑人有且买履者设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、郑人有且买履者》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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