13 * 宇宙的未来ppt课件配套教案内容

《宇宙的未来》教案（一课时）

一、学习目标

（一）知识与技能

1、了解史蒂芬·霍金；

2、了解有关宇宙学的一些知识；

3、扣住文中的重要语句，把握作者的主要观点

（二）过程与方法

1、粗读文本，筛选信息，提炼观点

2、抓住作者的主要观点，带动全文的理解

（三）情感与价值

1、品读课文，激发学生对宇宙探索的兴趣。

2、感受科学精神，增进科学素养。

3、感受演讲语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。

二、教学重难点

1、提炼文段的信息，培养概括能力。

2、探究本文的内涵，增强分析理解能力。

三、教学设想

1、这是一篇长而难课文，且是略读课文，找切入点引导阅读

2、引导学生提炼主要信息，把握作者观点，掌握课文内容。

3、安排1课时

四、教学过程

（一）、导入新课（课件展示）

同学们，15日，“神八”与“天宫一号”第二次顺利对接，揭开了中华民族探索宇宙的新纪元！探索宇宙，对我们中国人来说已不是遥不可攀的事了。今天，我们跟随当代最著名的物理学家史蒂芬·霍金一起走进茫茫宇宙来一次思想上的遨游与探索吧！

《宇宙的未来》

史蒂芬·霍金

（板书课题）

（二）、走近作者

请同学们朗读课文注释①，抓信息点。教师补充。

在当今世界自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬•霍金了。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．这不仅是因为他在科学上的辉煌成就，更是因为他在人生、事业上的坚强的意志与品质。

他1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理和宇宙学1977年，他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，共同获得1988年的沃尔夫物理奖；他还证明了黑洞的面积定理。他担任着剑桥大学最尊高的教授职务——卢卡逊数学教授。他因患肌萎缩性侧索硬化症，禁锢在一张轮椅长达30年之久，但他身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超级巨人。他不能写，甚至口齿不清，虽然无助地坐在轮椅上，用仅能活动的三个手指敲击语言合成器与人交流，但他的思想却出色地遨游在广袤的时空，探索着宇宙之谜。他最著名的著作是《时间简史》。（课件展示）：

⊙理论：“黑洞蒸发理论”和“量子宇宙论”

1

⊙目标:“第一推力”

⊙著作：《时间简史》

⊙职位：卢卡逊数学讲座最高教授之职

⊙精神：不向厄运低头的精神

科学家、物理学家，不仅敬重理论物理方面的贡献，更在于他在身患绝症、全身瘫痪的情况下所作出的贡献。

从“身残志不残”的霍金身上,能感受到他高尚的人格魅力，战胜自我、挑战极限、追求科学的顽强品质。

（三）、简介课文

请同学们翻阅课文。

文章有6页的文字，篇幅长。而且文章涉及到许多陌生的内容。尤其是其中一些宇宙学的术语，像“混沌”、“非常大的尺度”、“微波背景辐射”、“黑洞”、“奇性”、“奇点”等，让人费解、难解。但学习没有退路，我们只能知难而上。因此，我们今天学习这篇课文，也只能从语文的角度来读，抓关键句关键词，提炼信息，初步了解一些宇宙方面的知识，掌握作者的一些基本观点，，体会演讲的艺术，感受作者在科学上的探索精神。

请同学们为《宇宙的未来》的自然段标上序号。找出作者对演讲内容进行总结的段落。

讨论明确：

共有26段。

第26段是作者对前面演讲内容的总结。我们就把这段作为读这篇课文的切入点。

（四）、研读第26段

1、全文大致可分为六个部分：（要求同学们在课文上标出来）

第一部分（1）：说明本文主题，强调科学家对预言宇宙未来充满信心

第二部分（2-5）：述说古代巫师的预言模棱两可，技巧在于解释，为后文作铺垫。

第三部分（6）：科学并非都可预言，但是在大尺度下，可以预言宇宙的未来。

第四部分（7-10）：地球上的科学会呈现混沌性质，有很多方面无法预言。

第五部分（11-13）：论证宇宙的行为在大尺度下是简单的，因此我们可以预言宇宙的未来。

第六部分（14-16）：对于宇宙的未来关键在于：平均密度是多少? 这是本文探讨的核心

第七部分（17-18）：宇宙中存在许多暗物质，因此不能根据可见天体的质量判断宇宙的平均密度。

/2、整体感知

然后请用一句话

简要地概括出本文的主要内容是什么？

本文要讲的是宇宙的未来问题，作者预测了宇宙的两种结局：或者永远膨胀，或者停止膨胀开始收缩，并最终坍缩成一点。

2

/3、霍金对预言宇宙未来的主要观点？

宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变成黑洞。黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间，巨大的黑洞也可以“蒸发”掉。

（五）能力提升训练

1、下列词语的注音、解释全正确的一项是（

B

）

A混沌（húndùn）:我国传说中指宇宙形成以前模糊一团

的景象。

尴尬（gāngà）：（神色、态度）不自然。

B 诘问（jiéwèn）:反问

倚重（yǐzhòng):倚靠，器重。

C 三昧（sānwěi）:指心神专注而不散乱。

皮萨（píshā）:一种意大利式馅饼。

D告罄（gàoxìng）:指能源枯竭。

黑洞（hēidòng）:一种特殊的天体。

2、下列词语中没有错别字的一组是（

A

）

A 别出心裁

映入眼帘

赞叹不已

如烟似雾

B 明察秋毫

幅圆广阔

轻而易举

瞬息万变

C 瞻养父母

归根到底

晶莹透明

模棱两可

D 推陈出新

疏疏朗朗

因地治宜

臭名昭著

讨论题\ 本文是霍金对宇宙未来的预言，那你们又是怎么看待宇宙的未来? 你们相信有世界未日吗？

讨论明确：

人类社会是混沌的、不确定的，我们不能预言它的未来；而宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，我们可以预言宇宙遥远的未来。

（六）、总结全文

《宇宙的未来》是一篇非常前沿，同时也非常难懂的文章。深刻就是简单，简单就是深刻。请同学们用一句话概括演讲的内容

讨论明确：

宇宙的未来有两种可能：或膨胀，或坍缩。（课件展示）

（七）、布置作业

请同学们结合“研讨与练习二”，品味这篇演讲的语言风格。

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