一、天下有道，丘不与易也第二课时教学实录

《天下有道，丘不与易也》教案

课前导学

【学习目标】

1、熟读文选，背诵第2、3、4则；

2、掌握文言基础知识，通译文选；

3、把握孔子勇于担当社会道义的光辉形象；

4、掌握文选中运用对比衬托手法及其他描写方法塑造人物的艺术特色。

【学习重点】

孔子勇于担当社会道义的光辉形象，及“知其不可而为之”这一主张的时代意义。

【学习难点】

在突破文言障碍的基础上把握孔子勇于担当的形象。

【自主学习】

一、

读、译文选

1、“论语”是什么意思？

论：论纂之意

语：言语，话语

所以《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文。

2、结合书下注释，精读文选。在下面标出重点文言词句的意思或活用或句式，并翻译文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．选。

第一则

仪封人请见，曰：“君子之至于斯也，吾未尝不得见也。”从者见之。出曰：“二三

子何患于丧(sàng)

乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎（duó）。”

第二则

长沮(jù)、桀(jié)溺(nì)

耦(ǒu)而耕。孔子过之，使子路问津焉。

长沮曰：“夫执舆(yú) 者为谁？”

子路曰：“为孔丘。”

曰：“是鲁孔丘与(yú,同“欤”)？”

曰：“是也。”

曰：“是知津矣。”

问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”

曰：“为仲由。”

曰：“是孔丘之徒与？”

对曰：“然。”

曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易（yì）之？且而与其从辟(bì)人之士也，岂

若从辟世之士哉？”耰 (ｙōｕ)而不辍(chuò)。

子路行以告。夫子怃(wǔ)然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天

下有道，丘不与易也。”

第三则

楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。

已而已而！今之从政者殆(dài)而！”

孔子下，欲与之言。趋而辟(bì)之，不得与之言。

第四则

子路从而后，遇丈人，以杖荷(hè)蓧(diào) 。子路问曰：“子见夫子乎？”

丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。

子路拱而立。

止子路宿，杀鸡为黍(shǔ) 而食(sì) 之。见其二子焉。

明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。

子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，

而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”

第五则

子路宿于石门。晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？”

二、

分析文选中的人物形象、思想主张以及塑造人物形象的手法

3、俗话说“物以类聚，人以群分”，下面就让我们尝试将文选中出现的人物分类，而．．．．且，你得告诉我你分类的原则。

．．．．．答案

第一类：孔子及其弟子，仪封人

第二类：长沮，桀溺，荷蓧丈人，楚狂接舆

第三类：晨门

分类原则：勇于担当、积极入世的人；独善其身、隐居避世的人；因为语录体语言极简洁造成可以多角度理解的人。

4、分好类之后，下面让我们来站队吧！假如生活在春秋时期，你会站在孔子这一队吗？．．．．．．．．．．．为什么？生活在时下的你又会站在孔子这一队吗？为什么呢？

．．．．．．．．．．①古时

（资料导航）

春秋时期，周朝的社会秩序已出现危机。各诸侯开始不服从周天子的命令，且他们相互之间的矛盾加剧，强国吞并弱国领土，周天子最后像木偶一样被强势的诸侯任意摆布。同样，随着各诸侯国内部的一些大夫的势力的增强，这些人也轮番地威胁着诸侯的权力。比如说鲁国，其实际权力就掌握在孟、叔、季三家手里。这三家是鲁桓公三个儿子的后裔，故称“三桓”。他们涉嫌谋杀了两个国君，之后扶持了一个他们喜欢的继承人。后来他们又瓜分了鲁国，“三分公室而各有其一”，只给鲁公留了一小部分的税收。

在一个强权横行的时代，伦理自然受到了削弱，只剩下了强权的随意操控。下级要冒死来向上司进言，亲友一夜之间可以反目成仇，一国的堂堂诸侯转眼间就成为他国的阶下囚。社会动荡自然使百姓流离失所，苦不堪言。公元前593年，宋国的国都被长时间围困，以至于城内百姓饿极而“易子而食”（《左传 宣公十五年》）。

这就是孔子生活时期的社会状况。

我的选择以及原因

．．．．．．．．（答案略，学生可以畅所欲言。引导学生理解孔子的形象以及孔子在当时所作所为的意义。）

②时下

我的选择以及原因

．．．．．．．．（答案略，学生可以畅所欲言。引导学生理解“勇于担当”并不只是在混乱时代的挺身而出，所以我们今天学习孔子的精神是具有现实意义的。）

5、根据刚才的分类，你能看出《论语》塑造人物的一种手法吗？除了这种手法，文选中还．．．．．．运用了哪些描写手法塑造人物形象？请举例赏析。

．．．．．．．．答案

对比（衬托），语言描写，动作描写，神态描写。

【合作探究】

现在，请将你自主学习时的所有疑惑拿到小组来讨论，并将小组内解决不了的问题记录如下：

【自学检测】

1、请以“在寂寞中走向崇高”为题，写一段文字， 200字以内。

2、请根据文选所体现的孔子思想完成下面仿写。

人定要懂得放下，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，无论何时不为难自己的人才活得惬意。