17 麋鹿第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

苏教版小学六年级上册《麋鹿》第一课时教学设计教材分析本文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。教学目标1、学会本课的生字,能正确、流利地朗读课文。2、能理清课文层次。3、初步了解麋鹿的外形特点和生活习性。重点难点重点:能理清课文层次。难点:了解麋鹿

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 麋鹿

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2018-04-24 10:29:00

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学校：和县香泉镇中心小学

17 麋鹿第二课时教学实录

未知

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关键词：17 麋鹿第二课时教学实录

正文

苏教版小学六年级上册《麋鹿》第一课时教学设计

教材分析

本文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。

教学目标

1、学会本课的生字,能正确、流利地朗读课文。

2、能理清课文层次。

3、初步了解麋鹿的外形特点和生活习性。

重点难点

重点:能理清课文层次。

难点:了解麋鹿的外形特点和生活习性。

教学准备

影像资料、多媒体课件

教学过程

一、谈话激趣,导入新课

1、同学们,我国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一,你知道我国有哪些珍贵的野生动物吗?

(大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟......)

2、你们了解的真多,今天老师要和大家一起去认识一种跟大熊猫齐名的珍稀动物——麋鹿。(板书课题:麋鹿)老师这儿有一段关于麋鹿的影像资料,请欣赏。(播放影像资料)

3、为了更好的了解麋鹿,我们一起走进课文,看看课文是从哪些方面介绍了麋鹿的?

二、初读课文,扫清字词障碍

(1)自由读课文,要求:

①生自由朗读课文,读准字音、读通句子,难读的句子多读几遍。

②结合上下文或借助工具书理解课文中重点词语的意思。

(2)检查自学效果。

①指名读生字词。正音。

PPT出示:悄无声息跋涉觅食沼泽

销声匿迹公爵别墅哺乳

颠沛流离姜子牙繁殖

②理解词语的意思。

悄无声息:没有一点声音、动静。

销声匿迹:形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少,几乎绝迹。

颠沛流离:生活困苦,流落他乡。

③多音字组词。(悄)

(3)读完课文思考:这篇课文主要讲了什么内容?

这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。

三、整体感知,理清脉络

(1)默读课文,把每个自然段的意思弄清楚,再想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿发,写了哪些方面,哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的,写了哪些事?

(2)讨论分段。

第一段(1):写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。

第二段 (2-4):具体描述麋鹿的外形特点和生活习性。

第三段(5-7):记叙了麋鹿的传奇经历。

(3)小结:这是一篇科普说明文,介绍了麋鹿的生活环境、形体特点、生活习性以及传奇经历。在大丰麋鹿自然保护区这块理想的土地上,麋鹿茁壮成长。这与国家对保护野生动物的重视是分不开的。

四、研读第一部分,感受“环境理想”

(1)指名读第一自然段,画出描写麋鹿在黄海滩涂自由活动的句子,结合插图说说自己对在晨雾中活动的麋鹿的印象。(奇特、神秘)

(2)同桌合作探究:为什么说大丰自然保护区是“麋鹿野生放养的理想场所”?

(土地广阔、气候温和、林茂草丰)

(3)有感情地朗读第一自然段。

板书设计

麋鹿

大丰麋鹿群(土地广阔气候温和林茂草丰)

外形特点和生活习性

传奇经历

关于本教案的常见问题

Q：17 麋鹿第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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