习作优秀教案

作文《童年趣事》教学设计

年级:五年级

学科:语文

备课人:李小锋

课题:单元作文童年趣事

学校:秀山县膏田镇中心校

教学过程:

一、启发谈话,引出话题。

播放歌曲《童年》,在乐曲声中,教师有感情的导入:

同学们,我们每个人都有美好的童年,童年生活如一个个美妙的梦,童年生活就像一首首美妙的歌,听着刚才《童年》这首优美的歌曲,怎能不勾起我们对童年的回忆呢。你看,童年是那激烈的水战,童年是那古怪的搞笑;童年还是那“糖葫芦”串起的笑声,童年也是躺在大脚盆里享受阳光的惬意……

今天,老师就和同学们一起走进童年的美好时光,感受童年的乐趣,写一写童年趣事。(师:板书课题)

二、分享趣事、揭题。

听着这首动听的歌曲,老师不禁也想起了自己的童年。虽然老师的童年,物质条件远不如现在,但那时的我们也有很多快乐,有趣的事。你们想不想看一看,听一听?(出示童年图片)

像这样有趣的事情还有很多,还有过家家,你当爸爸,我当妈妈,泥巴做饭,树叶做菜,还有好多有趣的事,抓泥鳅、、、、哇。童年是有那么多有趣的事啊。

出示图片童年趣事字样

此刻,我想同学们对作文时的前奏有了一些了解吧,那就是---出示图片板书(一、先审题)

什么是有趣的事情

“童年趣事”,是在我们的童年阶段,按照自己特有的思考问题的方式,按照自己的喜好,做出了使自己感到快乐的事情。

2、这个“趣”字,我们还可以从多种角度去理解它:

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。

情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。

乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。

傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

3、通过审题明确:我们要写的是“事”。只能写童年的事。

要通过写“事”,重点表现“趣”。“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解出示图片趣趣味真人真事真情实感童心童趣

三、指导选材、说趣事。出示板书:找材料

很多同学自认为所写材料是围绕题眼选的,可还是得不到高分,这是为什么呢?这时我们就要考虑一下自己所选的材料是否新颖了。选材时一定要做到:人无我有,人有我新,人新我特

1、出示《冬阳、童年、骆驼队》图片

2、出示《祖父的园子》图片

1、请学生说一说童年做过最有趣的事。出示ppt展开回想的翅膀

这些作家的趣事这么多,老师相信你们的趣事比他们的更精彩,那么,现在就请同学们闭上眼睛,静静地回到记忆的深处,打开你头脑中的图画本,把你经历的有趣的事,像放电影一样播放一遍。这些事可以是你童年生活中最有趣的事,也可以是有意思的事,或是让你觉得快乐的事,还可以是傻乎乎的事,甚至可以是糗事。它可以发生在你和家人之间,发生在你和小伙伴们之间。总之,只要有趣就行。好,请静静地回忆吧。

(生回忆,师静候。)

2、现在我们来交流一下,好吗?说趣事,出示图片

你的童年中一定发生过许多有趣的事,选一件你认为最有趣的和小组同学一起分享吧。温馨提示:当一位同学发言时,其他同学注意倾听,听一听他的童年趣事有趣在哪?

3、各小组选出至少一件有趣指数最高的事,在全班交流。

哇!你这件事太有趣了,我打5颗星。

这个同学讲得真好,把事情讲得很清楚,而且很简洁。

天哪,这么有趣,我也好想跟着你去经历一下呀!

好羡慕你这么有趣的生活呀。

你讲得太生动了,此处应该有掌声!

谢谢你跟我们分享了这么有趣的事。

通过你绘声绘色的讲述,我们仿佛也回到了那个有趣的时刻。

比老师讲得有趣多了!真厉害

这么有意思,下次带上我啊。出示其他趣事图片

四、明确写作要求。

1、同学们,你们真是太能说了,说得太好了!说得这么好,相信你们肯定也能写得很好,对不对?不过,要写好这件趣事,可不容易哦。大家再看课题,你觉得这篇作文应该抓住哪个字来写?对,趣字是关键。看来所以选好事情很重要。下笔之前要选好自己的这件事,一定要写出有趣之处。

五、抓住主题“趣”,进行写作出示板书:巧安排

1、范文为导,学习写法

2、怎么把“趣”写具体,生动呢?你们有什么好办法吗?看到你们面露难色,老师给大家准备了一份资料。有一位把他的趣事写下来了,可请大家细细观察,作文先后发生了什么变化、你喜欢哪篇的?出示两篇范文,学生比较3、那我们一起来读读第2篇,把你最喜欢的句子找出来,或者哪些句子最有趣?

4.你找到哪句?有趣在哪?

引出板书:四种描写

片段一:

片段二:

你真厉害,找到了我们的第一个法宝。这句话这么有趣,作者是怎么写出来的呀?

你最善于发现,看到了藏在句子里的动作描写。

你眼睛好亮呀,心理描写都被你找到了呀!

哇,你观察得这么细,对啊,还有神态描写呢。

出示几种人物描写幻灯片

2、学生比较,总结写作法宝

作者通过四个描写把喝酒这件事写得这么具体,有趣。而且事情经过十分清楚,具有真情实感,这就是我们这节课学到的写作法宝。出示写事注意ppt 作文中多运用人物描写方法,把事情内容写具体那就是---板书:

板书:经过清楚(起因经过结果)

内容具体(动作神态语言心理)

真情实感(童真童趣)

下面,我们就来运用一下我们刚才总结的这些写作法宝吧。

3、现场写作,运用法宝,教师巡视。出示写和小组探究ppt

这个同学的写字习惯真好!背挺得直直的。

哇,这个同学的字写得真端正,清楚。

4、当场讲评。出示精彩汇报ppt

下面,各小组的同学,谁来分享一下自己的习作,我们一起来看看。习作就要善于学习,发现别人的优点赶紧学习一下,发现别人写得不足的,如果自己也有,赶快也修改一下。这样就能提高自己的写作水平了。

来,我们请同学来读一读自己的作文。

同学们说说看,这篇作文有趣吗?你觉得哪里比较有趣?

你觉得不够有趣,说说怎么修改会更有趣?

5、同学们说得真好,学习得这么认真,那赶快看看我们自己的作文,用跟第一次颜色不同的笔,修改一下自己的习作,让我们的作文更有趣。

6、老师二次展示讲评。

六、断课

同学们,老师太感动了,没想到大家这么喜欢写作呀!来点掌声表扬一下棒棒的自己。可是,一篇好的作文,光有好的内容还不够,还要有一个好的开头和结尾,再加上一个画龙点睛的题目,你的作文就非常精彩了。下来后我们的任务就是继续完善修改自己的习作,另外给趣事取一个有趣的标题,加上开头结尾。跟我们班聪明的孩子们上课真开心!谢谢孩子们!孩子们再见!

教学板书:

童年趣事

一、先审题

二、找材料

三、巧安排

靓题龙头猪肚凤尾

经过清楚(起因经过结果)

趣内容具体真情实感

动作神态心理)童趣)

(语言

(童心