16 云房子课堂实录【1】

二年级语文云房子

泰兴市襟江小学徐艳(第二课时)

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会用课文中“有的像…有的像…还有的像……”这样的句式说话。培养学生语文综合表达能力,自主创造能力。

3.拓展阅读《语文主题阅读丛书》中的《火烧云》片段,感受火烧云颜色的千变万化,积累描写颜色的词语。

3、培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重难点:

以读感悟:有云时,云朵的千姿百态;无云时,天空的洁净;

感受火烧云的瞬息万变与绚丽多彩。

一、复习导入

1.今天我们继续学习——(齐读课题)

2.通过上节课的学习,我们知道了,是谁在什么时候造的云房子啊,请一位同学说一说。

师引说:天空刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。

二、学文感悟

(一)欣赏云房子

1.读好小鸟的惊叹:这就是雨后的天空,瞧,一群小鸟也飞来了,它们看到了满天的白云,不由得发出了惊叹:指名读“哇!这么多白云,我们来造云房子!”2.小鸟们造了哪些云房子呢,请小朋友默读第二自然段,划出描写云房子样子的句子。

3.品读各种各样的云房子。

①指名读(出示句子)师板书:有的像……有的像……有……有……也有……小鸟们造的云房子真是各种各样啊!这么多云房子你最喜欢那一座呢,请你把它读给同桌听一听,说说为什么喜欢。

②谁愿意将自己喜欢的云房子读给大家听?(指名回答,相机指导朗读。

指名读,说说为什么?谁也喜欢这一座花一样的云房子(比赛读)

齐读(想象着花开的样子读一读)

你还喜欢什么样的云房子?指名读,说说为什么?

现在喜欢这座云房子的小朋友一齐读读这句话。

其他的云房子你还喜欢哪一个?指名读,说说原因。

现在连起来把楼房的高和礼堂的宽读好。(自由读,指名读)

谁喜欢小小的云房子,为什么喜欢?

师引导:这座云房子只能住进一只小麻雀哦!两只行不行?胖一点的行不行?真是小得可爱呀!你能把它的小读出来吗?(指名读)

③谁能连起来读好这些云房子。(指名连读这段话)

④让我们一起想象着云房子的样子读一读。(齐读)

过渡:这么多云房子形状各不相同,你能想到一个成语形容她吗?(千姿百态)

这么有趣可爱的云房子,想不想来演一演呢?

4.指导背诵云房子

请小朋友一边想象着云房子的样子,一边加上自己喜欢的动作说一说这些云房子。

①学生跟同桌合作加上动作说说这一段话。(齐读)

②指名自演自说。现在谁能为大家当一回解说员。

刚才我们通过想象画面,加上动作表演等朗读方法在很短的时间里记住了这一段话呢!老师奖励你们跟着我一起去天空看看更多的云房子,好不好?

(二)想象云房子

让我们一起插上想象的翅膀去天空看一看。

(1)指导想象还有哪些云房子。指名说,相机指导孩子用上美美的词。

(2)出示句式练习说:天空中的云房子真多呀!有的像,有的像,还有的像……。

(3)指名连起来说。

(三)告别云房子

过渡:这么多形态各异的云房子造好了,小鸟们最想在云房子里干什么呢?

1.指名说。(玩游戏,邀请客人……)

2.小鸟们在云房子里开心吗?快乐吗?指名读3,4小节。

3.正当大家玩得开心的时候,忽然呼啦啦吹来一阵风,看,发生什么事拉?

现在小鸟们是什么心情?指导朗读“咦?……”

师引说:天空真像一位魔法师,刚才还是那样的千姿百态,现在变成什么样子拉?引读“天空像……”

喜欢现在的天空吗?喜欢的一起读。“天空像……”

师小结:虽然云房子没有了,可那些美丽的云房子仿佛还浮现在我们的眼前。引说“有的像……有的像……”有云时的天空,千姿百态,云散后的天空干净明丽。天空的景象真奇妙!今天老师还为大家请来了一位神秘朋友哦!我们一起去认识它吧(录音播放火烧云的介绍)

三、拓展阅读(火烧云片段)

作家萧红写过一篇文章,叫《火烧云》,我知道小朋友们课前已经读过了。相信大家一定知道火烧云不但形状千姿百态,而且他的颜色更是变化极多。谁能为大家读一读描写火烧云颜色变化的自然段。

(一)感受火烧云颜色变化

1.指名读第四自然段。

2.请小朋友轻声读读第四小节,找出描写颜色的词语读一读。

3.(出示词语)观察这些词语每一行都有什么特点。

4. 第一行的词:红彤彤金灿灿

谁能说说你还见过红彤彤的什么?金灿灿的什么?你也能说几个像这样的词么?

第二行词语:半紫半黄半灰半百合色

第三行词语:葡萄灰梨黄茄子紫

你能试着说几个像这样的词吗?指名照样子说词语。

(出示各种颜色的火烧云图片欣赏)

5.指导读好第四小节。哪些词让你感受到火烧云变化之快?

师板书:一会儿……一会儿……

6.师生合作读。

过渡:火烧云颜色的变化真快呀!美好的事物总是稍纵即逝,如果我们能把他永远留在心里就更好了。

7.指导熟记词语和指名背诵第4小节。

8.齐背诵第四小节。

四.总结

今天我们一起欣赏了天空中千变万化的云儿!她们是那样的千姿百态,绚丽多彩!有人说天空是一本书,云就是书上的文字。古今中外的诗人读了天空这本书后留下了很多优美的诗篇,老师将自己最喜欢的一首诗与大家分享。

1.师范读《云》

2.生练习读。

大自然是多么美好与和谐,只要我们做一个有心人多观察,大自然还有很多美好的景象等着你去发现呢!

五、作业

课后推荐大家阅读《我是什么》这篇文章。

附板书:

云房子有的像……有的像……千姿百态

有……有……也有……

火烧云一会儿……一会儿……

一会儿……一会儿……绚丽多彩