4 猜字谜课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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猜字谜吉强镇袁河小学田红玉1.老师先出几个字谜让大家猜猜,想一想你是怎么猜出来的。出示多媒体课件:(1)牛过独木桥。(打一字)(2)功过各一半。(打一字)(3)天没有地有,我没有他有。(打一字)2.猜谜语。1.一边观看多媒体课件,一边想象谜语内容,二、猜字谜,2.指名读,全(1)牛过独木桥。(打感知

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所属课文：4 猜字谜

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2018-04-24 19:37:00

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学校：西吉县吉强镇袁河小学

4 猜字谜课件配套优秀教案案例

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2018-04-24 19:37:00

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关键词：4 猜字谜课件配套优秀教案案例

正文

猜字谜

吉强镇袁河小学田红玉

1.老师先出几

个字谜让大家猜

猜,想一想你是怎

么猜出来的。出示

多媒体课件:

(1)牛过独木

桥。(打一字)

(2)功过各一

半。(打一字)

(3)天没有地

有,我没有他有。

(打一字)

2.猜谜语。

1.一边观看多媒体课

件,一边想象谜语内容,

二、猜字谜,2.指名读,全(1)牛过独木桥。(打感知谜语大意。

了解猜谜的班评价。2.生读谜语,不会读的一字)

字师指名帮助。

基本方法。3.师生分析谜(2)功过各一半。(打3.小组讨论谜语内容,

(用时:10面内容,揭示谜底。揭示谜底:生边一字)

也。

分钟)4.师总结:猜(3)天没有地有,我4.回答四则谜语的猜谜

字谜就要发挥我们方法。没有他有。(打一字)的想象:第一个把

独木桥想象成一

横,这种猜谜方法

叫“象形法”。第二

个根据谜面的暗

示,对原来的字进

行分拆,然后重新

加以组合,这种方

法我们称之为“组

合法”。第三个谜底

隐含在谜面的某个

字中,这种猜谜方法叫“隐含法”。

1.指导学生读第一则字谜,边读边圈出生字,不会读的字同桌互相帮助。

2.指名读第一则字谜,全班互评。

3.多媒体出示

三、学习谜语,感悟欣赏。(用时: 20分钟) 第一则字谜生字:

相遇喜欢怕

左右红时

4.各种形式认

读生字,并尝试组

词,全班评价。

5.指导书写生

字:字、左、右、

红、时。重点指导

1.生读第一则谜

语,边读边圈,不会读

的字同桌互相帮助。

2.生用各种形式认

读生字、组词。

3.组内比赛认读生

字、组词。

4.讨论“左”“右”

的区别并书写。

5.讨论“红”和

“江”、“时”和“村”

的区别并书写。

6.书写生字,同桌

互评,全班互评。

7.生猜一则字谜谜

底,同桌互助猜,全班

评价。

8.生读第一则谜

3.我会认、还会选字组词。

我会认:相遇喜欢怕字左右红时

组词:

_____

4.比一比,并组词。

左()右()红()江()时()村()万()方()动()会()“左”“右”的区别,语,自己读,互读,开

“红”和“时”利

用和“江”“村”换

火车读。

9.生各种形式背诵

偏旁的方法来记。第一则谜语。

6.师朗读第一则字谜,学生猜字谜——秋,并说说是用什么方法猜出来的。

7.各种形式读第一则谜语,直到读熟,会背。

8.同法学习第二则谜语。

9.指导“动”

“万”的书写。

10.玩背诵两则谜语的游戏。

1.我们了解了一些基本的猜谜方法,也试着运用这些方法学习了课文,大家表现不错。

老师也知道大家在四、拓展延

课前已经收集了一伸,布置作

些字谜。现在,我业。(用时:5

们就来进行一场小分钟)

型的猜谜比赛,看哪个小组的同学表现最佳。

2.课后搜集字谜,在家里或在学校里进行猜字谜比

10.书写生字“动”

“万”。

11.玩背诵两则谜

语的游戏。

5.写出下列生字的笔顺。

左:

1.猜字谜比赛。

2.完成课后写字练

习。

____________________ 红:

____________________ 动:

____________________

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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