习作教案教学设计导入设计

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习作三——发言稿

(人教版五年级下册)

鹏利小学李群如

教学目标:

1、了解发言稿的格式:称呼、问好、致谢,体会发言稿的作用。

2、初步明了在不同场合、不同情境和不同听众时,发言稿的基本中心内容。

3、学会写发言稿,继续引导学生把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

教学重点难点:根据不同情境如何遴选发言内容、组织语句。

教学准备:教师事先撰写或搜集一份范例,课件。

教学课时:2课时

第一课时

一、引题

同学们,我们平时是通过说话来表达自己的想法,意见等。一般比较随意、自由,想到什么就说什么。但在某些比较正式、隆重的场合,比如:“六一”表彰会、运动会开幕式、国旗下、烈士墓前等场合作为代表去发言,参加学校大队委员、班级各委员的竞选。在这样的场合下,就得有所准备了,把自己要表达的想法和意见应事先写在稿纸上,这就是,我们今天要认识和学习的一种常用的应用文——发言稿。(板书)

二、了解不同场合、听众和情境下发言稿的内容。

学习和生活中有很多需要发言的时候,比如:(课件同时出现这四种情景)

虚拟情景一:运动会开幕式,你代表运动员去发言……

虚拟情景二:开学典礼上,你作为学生代表发言……

虚拟情景三:清明节烈士陵园扫墓,请你代表少先队员发言…… 虚拟情景四:新学期班干部改选,你去参加竞选……

1、请学生选择一种情景来试说要点。

想一想:在这四种情景中,你的听众分别是谁?此刻你的身份是什

么?你想告诉那些听众的主要想法或意见是什么?请你选择你最喜欢的发言台,说说你想表达的话吧!

2、学生思考后与同学交流

3、请学生自由发言

请用“如果我是……的代表……”或者“如果我代表……发言”来说一说

4、总结:

不管是哪一种情景下的发言稿,都不能跳出“主题”——运动会的就要围绕运动,开学典礼就要说说学期目标,清明节的烈士陵园就要缅怀烈士,竞选类的就要突出竞选,……也就是——主题鲜明,而且还要正确认识自己要面对的听众,力求符合当时的身份和气氛。(板书:运动、学期目标、缅怀烈士、竞选)

三、了解发言稿的格式和写作要点

我们每学期都要进行班干部竞选,在竞选期间就要进行竞选发言,现在咱们就来重点认识一下这种经常会应用到的竞选类发言稿吧!

1、请同学们读一读这份《竞选发言稿》(课件出示),其他孩子想想在格式上,你发现了发言稿与我们一单元学的书信有什么相同之处和不同之处。

师:发言稿与我们一单元学的书信有什么相同之处和不同之处。(生自由发言)

相同:称呼、问候、一般是一个内容一个自然段

不同:书信的结尾部分有祝福语、署名和日期

2、再自由地读一读,想想这篇发言稿写了些什么内容?(根据学生回答,随机概括:竞选原因、有何优势、怎样服务。)为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务。

3、再次细细地读,现在你是在座的听众,听了这样的竞选发言稿,你会支持他,并为他投票吗?为什么?

(概括:诚恳、坦率、感情真实、内容很具体。)象这类竞选类的发言稿,就是围绕着“竞选”这个主题展开发言的,而且态度很真诚。

(板书:真诚)

四、试着学写发言稿

现在你就根据自己的意愿,选择一种情景,展开想象,写一篇发言稿。(要求:内容要具体、感情要真实、语句要通顺。)师:老师送你们一些题目(课件出示)

1、师一边巡视,一边随机请学生念习作,再适当点评。

2、根据点评,修改发言稿。

六、课堂小结

今天,我们认识并试着学写了发言稿,老师真诚地希望,在不久的将来,我们在座的每一位同学都能有机会用上你所写的发言稿,站上无比荣耀的发言台!

七、板书设计

发言稿

主题鲜明

运动会、学期目标、缅怀烈士、竞选

态度真诚

第二课时

一、创设情境,进行优秀习作交流

1、小组交流修改后的发言稿,各组推选一篇优秀习作准备上台交流。

2、课堂模拟情境,优秀习作逐篇上台发言。

3、师生共同评议。(实物投影出示)

评议的重点:

㈠发言稿的语言是否适合发言:简单明了,通俗易懂,口语化等。

㈡发言人的情绪状态等。

二、学生再次修改发言稿。

1、根据优秀习作的评议,再次修改自己的发言稿。

2、小组内交流、批改其他同学习作,并写上自己的评语。

三、誊抄进作文本。

教学反思