3 开满鲜花的小路教学设计｜教案在线预览

资料摘要

3开满鲜花的小路教学目标1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字,会写“邮、递、员”等9个会写字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。教学重点1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵

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所属课文：3 开满鲜花的小路

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2018-05-16 10:14:00

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学校：襄城县库庄镇中冀中心小学

3 开满鲜花的小路教学设计

未知

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关键词：3 开满鲜花的小路教学设计

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3开满鲜花的小路

教学目标

1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字,会写“邮、递、员”等9个会写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。

教学重点

1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文

第一课时

(一)创设情境,导入课题

(二)初读课文,识记生字新词。

1.朗读课文我能行。

正确朗读课文。

(1)学生自读课文,课件出示要求:

读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

(2)练读第1-5小节

谁能把这部分读正确呢?让我们先来试一试吧!

①学生自读,边读1-5小节,边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。

②同桌互读,检查自读情况。

③课件出示加拼音的词语。

采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。

(3)练读第6-12小节

①用学习第一小节的方法学生自由读第2-5小节,边读边圈画出本小节的生字词。

②出示词语(课件出示)

③出示去掉拼音的词语,(课件出示)

刺猬绚丽多彩花籽礼物

采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。

④把生词融入课文,再读第6-12小节,读文努力做到不顿读,不拖音。分

组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一颗星。

2. 检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?

(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)

(2)指名朗读课文

3.书写生字我能行。

(1)

(2)指导书写。自己读一读,指名读,读准音。

关于本教案的常见问题

Q：3 开满鲜花的小路教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 开满鲜花的小路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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