单元拓展获奖说课稿｜教案在线预览

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与诗仙同行与诗歌相约教学设计育才路小学---向代莉教学目标教会学生如何赏析古诗,借以提高学生欣赏和运用语言文字的能力。学生通过自主探究学习,互相协作,知道李白的生平,李白的诗文。培养他们收集、处理和交流信息的能力,发展学生的综合学习能力。教学重难点重点:在学习古诗时,自读自悟,学会赏析诗歌。难点:充

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所属课文：单元拓展

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2018-05-18 10:27:00

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学校：宜宾市叙州区柏溪镇育才路小学校

单元拓展获奖说课稿

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2018-05-18 10:27:00

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关键词：单元拓展获奖说课稿

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与诗仙同行与诗歌相约

教学设计

育才路小学---向代莉教学目标

教会学生如何赏析古诗,借以提高学生欣赏和运用语言文字的能力。

学生通过自主探究学习,互相协作,知道李白的生平,李白的诗文。培养他们收集、处理和交流信息的能力,发展学生的综合学习能力。

教学重难点

重点:在学习古诗时,自读自悟,学会赏析诗歌。

难点:充实关于李白游历祖国山川大河的经历,体会游历在李白诗歌中的重要地位。

教学设计

一、创设情境,走近李白

1、今天,老师带领大家进行时空穿越,看能到达那里?

2、小李白在吟诵“床前明月光,疑是地上霜”。这不是李白吗?

3、李白简介:李白,唐代诗人,他二十多岁开始游历祖国大河山川,爱作诗,喜欢交朋友。写了很多有关景物和友情的好诗篇。所以称他为“诗仙”。李白诗中常常出现想象、夸张等写作手法。

4、板书课题。

二、多维突破,释疑解难

1、我们才学了一首李白有关送别的诗。

2、出示《赠汪伦》。

3、赏析《赠汪伦》

(1)、师介绍古诗背景:

(2)、指名朗读。

(3)、回顾诗题。

(4)、再现诗境。

(5)、感受作者要表达的情感。

4、回顾学习方法。

a、知诗人

b、解诗题

c、解疑惑

d、明诗意

e、悟诗情

5、带着这样的学习方法去学习更多的古诗。

三、感性共鸣,激发情感

1、赏析《望庐山瀑布》

(1)情境导入

师:李白,我们下一站去哪里?

小李白:下一站去庐山看瀑布。

师:快看,哪里有好高的山,好大的瀑布。李白是不是该吟诗一首呢?

小李白:吟诵《望庐山瀑布》

(2)出示诗题。

(3)按照学习古诗的方法进行学习。感受庐山瀑布的雄伟壮观。2、赏析《夜宿山寺》

(1)情境导入

师:不知不觉太阳已经快下山了,李白,今晚我们夜宿哪里?

小李白:我们《夜宿山寺》。

师:是对面山上的那座寺庙吗?

小李白:对。

师:那寺庙真高啊!可用诗句来表达寺庙的高吗?

小李白:吟诵《夜宿山寺》

(2)出示诗题。

(3)按照学习古诗的方法进行学习。感受寺庙的高。

四、回顾方法,激励创新

回顾学习古诗的学习方法。同学们带着这样的学习方法,去学习李白更多的古诗;去学习更多诗人的诗;去感受诗歌的美。

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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