18 太空生活趣事多教学设计

18 太空生活趣事多

教材解析:

本课是一篇科学小品文,语言轻松活泼,浅显易懂,介绍了太空生活中新奇有趣的现象。

课文结构严谨工整。全文共有6个自然段,首先以设问句总起全文,点明太空生活很有趣,引起学生的阅读兴趣。第二至五自然段,分别从“睡觉、喝水、走路、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。第三自然段中“因为在宇宙飞船里,水失去了重量”这句话,揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。第六自然段以反问句总结全文,照应开头,点明中心,使文章浑然一体。

教学目标:

1.认识“航、宇”等15个生字,会写“宇、宙”等9个字,会写“太空、生活”等13个词语。

2.正确、流利地朗读课文,读出新奇、有趣的语气,能说出太空生活中的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语,能初步体会每组词语的特点。

教学重难点:

正确、流利地朗读课文,初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。

计划课时:3课时

教学过程:

第一课时

识字学词;初读感知,质疑问难。

第二课时

一、检查字词掌握情况。

1.课件出示生字、词语,学生各自读,开火车读,全班齐读。

2.听写词语。

3.同桌订正、改错。

二、围绕重点,精读感悟课文。

1.“太空”是一个充满神秘色彩的词汇,宇航员,是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?我们跟随课文一起去了解。

2.指名分自然段读课文。

3.读后交流:课文给我们介绍了太空生活的哪些趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)

4.借助课件展示进行相关情境的教学,并进行朗读指导。

⑴指导读好第二自然段:“一样”要跟“舒服”连在一起读;“不过”要读出意思变换的感觉;“必须”是强调一定要这么去做,所以要加重语气读。读整段,脑海中要想象这些有趣的画面,要读出十分新奇、特别有趣的感觉。

⑵提示重点问题,由扶到放,引导学生练读、读好第三、四、五自然段。

⑶指名一人读开头,一人读结尾,让学生在朗读中感受课文首尾呼应的特点。

5.总结梳理:你觉得太空中的生活如何?一方面是很有趣;另一方面是很不容易。

在太空中,宇航员(做什么事)必须,不然(会发生什么情况。) 6.思考探究:在太空中为什么会发生这么多有趣的事呢?

⑴引导学生了解“失重”现象。在指名交流中,教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力,几乎没有重量,显得轻飘飘,所以会发生这些有趣的事,这就是“失重”。

⑵课件出示图片让学生直观地感受失重状态下的人是怎样睡觉、喝水、走路和洗澡的。

三、巩固提升。

开展“我是太空小导游”语言训练。(课件出示导游词范例)大家好,我是太空小导游(姓名),欢迎大家来太空旅游。由于在太空中会处于失重状态,游客们(做什么事)必须(怎么样),不然(会发生什么情况)祝大家在太空度过美好的一天!

1.各自练习说。

2.四人小组内说。

3.指名说。

四、学生从头到尾读整篇课文。

五、总结谈话:

同学们,遨游太空是人类一直以来梦寐以求的事,如今已经变成了现实。太空当中的趣事、新鲜事还有许许多多,未解开的谜团还有许许多多,正等着我们去探索、发现。课后,希望大家上网查寻更多有关太空方面的常识。

六、作业超市:

1.说:当太空小导游。

2.写:写话练习。想象自己在太空中生活一天会发生什么趣事?以“我在太空的一天”为题写一段话。

3.画:自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空及有

趣的太空生活的情景。

4.查:上网或到图书馆查找有关太空知识的资料,阅读相关的书籍。

第三课时

一、交流展示学生的绘画和写话。

二、播放有关录像,让学生了解我国航天事业发展的情况。