8　维也纳生活圆舞曲教学设计(第二课时)

《维也纳生活圆舞曲》

教材分析:

课文《维也纳生活圆舞曲》主要向我们展示了维也纳生活风情画卷,表达了作者对维也纳的赞美与向往。对于这样的课文,与其说学一篇课文,不如说进行一次精神文化之旅。在教学的其中穿插一些音乐,作为一个背景,让学生能够尽快地进入角色,首先从精神上达到一种共鸣。

本篇课文是教材第八单元的配套选读课文,因此,要将课文纳入单元训练体系中,让学生学会抓住主要内容,了解民族风情特点,并运用先概括后分述的方法积累运用语言。

教学目标:

1、读准“尽量、房脊、磕牙、巢穴、门框、喷香”等词语。积累“…而…”“…又…”形式的词语。

2、能找出表达课文中心的句子,理清思路,弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的;通过对“别出心裁”“随时随地”等词语的推敲,培养学生品词酌句的习惯和能力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学习作者围绕中心句从各方面展开叙述的写作方法。

5、体会作者对维也纳的赞美之情。

教学重难点:

1、引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳处处充满音乐气息的。

2、引导学生欣赏作者选材特点和语言特色。

教学准备:

1、多媒体课件(音乐、图片资料);2、维也纳简介材料。

一、认识维也纳

同学们,一封辞职信,在网上曾引起了热议,因为这封辞职信只有一句话,世界那么大,我想去看看!世界上有那么多美丽的风景,你想去哪里看看呢?简单说说看。

今天,就让我们跟着冯骥才先生清新而妙曼的语言,丰富而又奇丽的想象,

一起踏上奥地利的首都——开始我们的维也纳之旅吧!播放ppt,配乐《杜鹃圆舞曲瑙河》。

维也纳简介。

板书:维也纳

二、走近维也纳

1、维也纳也给了冯骥才先生无限的灵感,写下来今天的这篇课文。

究竟是什么,让作者在维也纳的生活中,感受到了如圆舞曲般的美好?(板书圆舞曲)带着这个问题,让我们走进课文。

2、活动一:

用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。

抓住关键词,找出中心句。

作者从哪些方面感受到维也纳生活圆舞曲般的美好

3、学生汇报。(汇报中心句,试分段,概括小标题。(音乐与鸟鸣1-4,音乐与花,5-6,音乐与生活7-8)

4、纠正几个字音,积累优美词汇。

三、感受维也纳

(一)音乐与鸟鸣

1. 鸟鸣与音乐:

活动二:

快速默读课文第一到第四自然段。思考:是怎样的鸟鸣声让作者感受到维也纳生活如圆舞曲般美好?请你在课文中找一找,并画下来。

质疑选材:大家看,作者写花腔女高音——婉转、嘹亮、悠长,这悦耳的鸟鸣声,我们可以理解。可作者还写了有人磕牙,老人叹息,像猫叫的声音,这些奇怪的鸟鸣声怎么也成了音乐呢?指名。

小结,朗读升华:我们觉得有些古怪的声音,在维也纳人听来却是美妙的——音乐,可见维也纳的人们都——十分热爱音乐。让我们在朗读中,再次体验这美妙的音乐吧!

2.钟声与音乐

(幻灯)“从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久;来自后街上克罗

利茨小教堂的钟声清脆而透彻。”

在这样亲切、温馨的清晨,此情此景,你最想做什么呢?

“难怪作者说”。教师引读中心句。

(二)音乐与花,与街道、小酒馆

活动三:

小组合作学习:说说花儿,街道,小酒馆这些方面是怎样表达出维也纳生活圆舞曲般的美好。

小组汇报。

1、维也纳的清晨是充满诗意的,维也纳的山,维也纳的水,维也纳的空气,维也纳的阳光,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,人们的耳、鼻、心都沐浴在这音乐的海洋里,乐声缭绕,花香四溢,一切都在久久回荡。

2、(幻灯)“今年园艺家们别出心裁,在公园东北角临街的一块高地上,用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。”

为什么要做成三角钢琴的样子呢?(人们对音乐的热爱)

正因为人们对音乐的热爱,所以维也纳人将音乐与花紧紧地融合在一起,让花赋予了更深的含意。记得在第八单元中,我们走进德国,走进非洲,也感受到了花的绚烂与多姿,但与维也纳相比有什么不同之处呢?

3.通过对比,谈谈感想吧!文中哪个词语最能说明维也纳的花与别处是与众不同的?(学生找出“别出心裁”理解词义。)

4.师:是啊!像这样的雕塑造型在维也纳随处可见,(出示图片)维也纳简直就是一座用音乐装饰起来的城市,难怪作者说:“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

5.师:人们坐在长长的粗木凳上,一边饮着芳香四溢的葡萄酒,一边咬着刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排,忽然欢快的华尔兹舞曲在你耳边响起。”假如是你,也来到这个酒馆,你的身边出现了这位老人,你的心情是怎样的?从作者对他的外貌描写来看,也许这位老人一贫如洗,但是他有小提琴,他有音乐,有圆舞曲一般的生活,所以他的精神生活是富足的。

6.(幻灯)“一条短尾巴的大黑狗已经围着他的双腿起劲地跳起舞来,酒店里人们的目光都快活地抛向他。”连大黑狗的心情也如此愉悦,足以说明维也纳

音乐的魅力!

四、享受维也纳:

1.师小结:“维也纳的清晨是充满音乐的,维也纳的山,维也纳的水,维也纳的建筑,维也纳的路,维也纳的花,甚至维也纳的空气,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,没有音乐就没有维也纳。”维也纳的人们每天都沉浸在悠扬的乐曲声中,真是幸福呀!所以作者说维也纳的生活如圆舞曲般美好。(板书生活)。师激情引读:“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。

2.写法指导:同学们,这篇课文没有写勃拉姆斯,没有写金色大厅,但是它围绕中心句,选取了鸟鸣、花、街道和小酒馆来写,选材独特。

3.学生汇报学习收获。

同学们,请不要停下你旅行的脚步,继续去领略更多美丽的风景吧!

4.分层作业:

学习本文的写作方法,设计一个中心句,然后练习围绕中心句从各个方面展开叙述。。

推荐阅读冯骥才的《维也纳情感》

小练笔:我真想去维也纳看一看。第1题必做,(2、3两题任选一题)