17 灯笼果教学内容分析｜教案在线预览

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17 灯笼果教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受节律美。2、能抓住关键字词和丰富的想象,感受灯笼果的特点,体会作者对灯笼果的喜爱之情。教学重点教学难点第二课时一、复习导入1、出示灯笼果的图片,一起喊喊它的名字。2、上节课我们知道了灯笼果的颜色,穿着,藏在棱角的后面,和“我”捉迷藏呢!二、

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所属课文：17 灯笼果

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2018-05-21 08:49:00

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学校：合肥经开实验学校

17 灯笼果教学内容分析

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关键词：17 灯笼果教学内容分析

正文

17 灯笼果

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受节律美。

2、能抓住关键字词和丰富的想象,感受灯笼果的特点,体会作者对灯笼果的喜爱之情。

教学重点

教学难点

第二课时

一、复习导入

1、出示灯笼果的图片,一起喊喊它的名字。

2、上节课我们知道了灯笼果的颜色,穿着,藏在棱角的后面,和“我”捉迷藏呢!

二、寻找灯笼果,精读第三自然段

1、灯笼果它躲,“我”就去找。“我”是怎么找的呢?请生读第一句话。

2、“我”是怎样去找灯笼果的?指名说。

剥开,面对可爱的灯笼果,“我”是怎么剥的?(出示;轻轻地剥开,请生读)

3、老师今天也带来了灯笼果,谁愿意上来“轻轻地剥开”,做做这个动作?

生演示,师配读第一句话

4、“我”剥开纱衣,看到了什么呢?(请生开火车读第二至五句)果实,请生读。

5、剥开纱衣看到果实的“我”笑了。读读课文,想想为什么“我”笑了,生交流。你从哪些词句中读出了这样的感受?

6、看着这么可爱的果实,“我”能不笑吗?带着对灯笼果满满的喜爱,读课文的第三自然段。

三、品尝灯笼果

1、滚圆晶莹的果实看得“我”忍不住咬一口。赶快读一读,看看灯笼果是什么味道。

2、我轻轻咬破一粒果实,一种(),一种(),还有一种()。读到这儿,你想说什么?(好吃极了)

3、此时的“我”除了舌尖美滋滋的,还有哪里也是美滋滋的?

多美妙的体验,生读。

四、学习第五自然段,总结全文

1、金黄色的灯笼果穿着一件轻盈的纱衣,有着滚圆晶莹的果实和美滋滋的味道。她在“我”的眼里就是一个可爱的精灵,“我”对它充满了喜爱。引读第五自然段。

2、课文学完了,你喜欢灯笼果吗?说说理由。

五、学习生字

菊:上紧下松,米的最后一笔是点

舌:起笔撇要短,第二笔横要长,第三笔落在竖中线上,口子左右各一半。

六、作业布置

将课文有感情地朗读给家长听。

关于本教案的常见问题

Q：17 灯笼果教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 灯笼果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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