口语交际：有趣的动物优质课教案设计

口语交际课教学设计：

有趣的动物

部编教材人教版小学语文二年级上册第一单元

茂名市光华小学 邓

颜

【教材分析】

《有趣的动物》部编教材语文教科书人教版二年级上册第一单元的一次口语交际训练。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣的情感。

【教学目标】

1.学会介绍动物，能说清动物样子、本领等有趣的方面。

2.培养学生口头表达能力。引导学生说话要完整、清楚、具体。

3.培养学生评价能力。

【教学重点】

引导学生介绍动物的外形、本领等有趣的方面，做到说话清楚，完整，具体。

【教学难点】

在讨论的过程中能认真倾听，在交际中提高听话、说话能力。

【教学准备】

教师准备：

1、多媒体课件

2、动物头饰、微笑贴

3、手套北极熊动物道具

学生准备：

1、在原任老师的指导下,每位学生选择一种最喜欢的动物制作头饰,并详细了解它的样子、生活习性和技能等多方面。

2、请原任老师把学生分为8个小组,每组选一个组长。

课前交流：

1.师生用各种形式互相打招呼。

2.交流大自然当中个别动物的有趣的表达方式。

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本设计旨在拉近师生距离,激发学习兴趣，,引发学习欲望。

教学过程

一、创设情境、激发兴趣

1、揭示课题《有趣的动物》,齐读题。不拖音，干脆利索。

师：小朋友们，今天邓老师给你们带来了许多朋友，它们就是——有趣的动物！（板书）干脆地说一次。瞧，它们来了，是谁呢？认识的就喊出它的名字。

2、出示一组有趣的动物图片,让学生说它们的名称。

能发出亮光的——萤火虫；会开屏的——孔雀；

尾巴好像降落伞——松鼠；会采花蜜——蜜蜂；

会变色——变色龙；会捉树虫——啄木鸟；

会捉老鼠——猫；脖子长长——长颈鹿；

鼻子长长的是大象；形体最小的鸟——蜂鸟；

像降落伞——水母。

二、猜谜导学，初显身手

(1)教师叙述迷语内容,学生猜,并说明理由。教师相机评价学生的倾听态度。（出示笑脸与文字“灵耳朵”）认真倾听，用心体会

青蛙：小时穿黑衣，长大穿绿袍，唱歌呱呱叫，田里捉害虫。

出示谜底青蛙图片。揭示谜底，请一位学生演青蛙跳的动作读儿歌配乐，认识青蛙。 青蛙是一种很有趣的动物，咱们一起读读它的儿歌：（可以读两遍）

呱呱呱，小青蛙，

圆眼睛，大嘴巴，

披着绿衣裳，露着白肚皮，

田里捉虫顶呱呱，

田里捉虫顶呱呱。

师：小结样子、本领有趣。（板书：样子、本领）

(2)请一个学生看一种鹦鹉照片之后,众学生提问猜。出示鹦鹉图片,揭晓谜底。

引导学生介绍鹦鹉的外形、本领等有趣之处。

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①出示鹦鹉说话：小朋友们好，我是鹦鹉，我要考考，你们谁能介绍介绍我长什么样子，有什么本领啊？谁来介绍介绍老师？

②引导学生介绍鹦鹉样子用上三个好词：五颜六色、弯弯的、尖尖的。观察从上到下，整体到部分。指导说的准确、生动。相机评价学生的语言

③出示鹦鹉语言：你们介绍得真好，大家都夸我样子漂亮本领大，所以主人给我取了外号，你们猜猜我的外号叫什么呢？

三、擂台赛评选“有趣之星”，反复实践

1、创设情境:动物王国举行擂台赛,评选“有趣之星”。（出示课件）

2、师生擂台赛（第一轮）

(1)课件出示北极熊和袋鼠图片。

(2)师生分配角色。教师演北极熊，学生演袋鼠。

师：今天动物王国举行擂台赛，比比谁把自己介绍得有趣，谁就能被评为有趣之星，我今天也来参加比赛的，看看谁跟我打擂台呢？（袋鼠）唉，可是袋鼠家里有事今天来不了啦！你们想不想当小袋鼠跟我打擂台呀？

来点信心吧，想不想？很有信心，自信满满

小朋友，你们得认真想想，小袋鼠长什么样子？有什么本领？生活中有哪些有趣之处，否则你们可就要输给我啦，赶快和身边的小伙伴交流交流吧，开始！

(3)学生小组内交流袋鼠的样子、本领等有趣之处。

(4)师生围绕“有趣”打擂台。指导学生大方方自信地表达,说得清楚有条理，灵活礼貌地应对。

(5)小结归纳出示课件：说清有趣、灵活应对、礼貌大方。宣布打擂台的结果。

3、两位学生进行擂台赛（第二轮）

（1）学生戴上头饰，找伙伴练习练习打擂台。

(2)找两位学生上台比赛展示。挑战擂台,现场比拼。

(3)互动评价,宣布结果。引导学生听得认真，评得准确。争当优秀评委。

【语文课程是实践性很强的一门课程,学生的语文能力是在语文实践中得以提高的。口语交际尤其如此,只有在交际实践中才能真正学会交际。本环节在教师示范引领的基础上让学生进行实践历练,达到将口语交际的知识、方法内化为学生经验和能力,获得人际交往素养提升的目的。】

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四、奇趣动物展

把学生分成八个小组，每组选出一个组长。每个小组备两台平板电脑，各组电脑里存有两种不同的动物的视频。小组内认真地看，静静地听。看完录像后展示，请一至两小组的学生进行展示交流，小组内其他同学可以补充。

指导学生能表达清楚、具体、有条理，大方有礼貌地表达。

五、小结归纳、推荐课外书

1、谈谈这节课你有什么收获？

2、课后奖励“巧嘴巴，灵耳朵”大拇哥和笑脸。

3、推荐读课外书两本，《奇妙的动物王国》和《动物王国大冒险》。

板书设计：

有趣的动物

样

子

本

领

…

…

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