24 风娃娃优秀公开课教案｜教案在线预览

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《风娃娃》教学设计深圳市洪湖小学钟宇静学情分析:二年级学生大多数活泼大胆且独立,他们对童话故事特别感兴趣,爱读《十万个为什么》、《格林童话》……他们的知识面宽,对自然现象很感兴趣。除此之外,他们已掌握了一些识字方,法绝大多数的学生识字速度较快,又喜欢朗读,但他们有意注意的时间还比较短。在教学中抓住孩

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所属课文：24 风娃娃

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2018-05-25 16:21:00

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学校：深圳市洪湖小学

24 风娃娃优秀公开课教案

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2018-05-25 16:21:00

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关键词：24 风娃娃优秀公开课教案

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《风娃娃》教学设计

深圳市洪湖小学钟宇静学情分析:

二年级学生大多数活泼大胆且独立,他们对童话故事特别感兴趣,爱读《十万个为什么》、《格林童话》……他们的知识面宽,对自然现象很感兴趣。除此之外,他们已掌握了一些识字方,法绝大多数的学生识字速度较快,又喜欢朗读,但他们有意注意的时间还比较短。在教学中抓住孩子们的特点,进行朗读、质疑、评价、想象训练,通过课文这篇课文让学生懂得要善于发现别人的长处,正视自己的不足,做事要从实际出发,认真动脑。

教学目标:

1、认识11个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

4、让学生体会助人为乐的快乐。

教学重难点:

1、懂得“做事情光有好的愿望是不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

2、让学生体会体会风娃娃的好心、傻气和助人为乐的快乐。

教学流程:

一、情境导入

1、同学们,今天有一个新朋友要和大家一起来学习,你们想不想认识他呢?

2、板画、板书“风娃娃”,齐读课题。提醒:

“筝”在“风筝”

一词中读轻声。

二、学习生字

第一关——我会认

1、生齐读带拼音生字。

2、小老师带读去掉拼音的词语。

3、练习用词语说一句完整的话。

4、游戏巩固词语:摘苹果、青蛙跳水。

三、初读课文

第二关——我会读我会思考

学生自由读课文,要求读准字音,读通句子。

四、学习课文

第三关——我最聪明

1、有感情第朗读第一自然段。

2、感知课文,思考:风娃娃做了哪些事情?在文中找出并做上标记。

学生汇报,老师板书:

(1)吹风车 (2)吹帆船 (3)吹风筝 (4)吹衣服、小树

3、练习用关联词“一边……一边……”说话。

4、小结风娃娃做的好事并填空。

5、拓展:风娃娃还能做哪些好事呢?

6、过渡:风娃娃认为帮人们做好事很容易,只要有力气就行,真的是这样吗?请在文中找到相关句子读一读。

7、齐读风娃娃做坏事的文段。

第四关——我会思考

8、假如你是放风筝的孩子、晒衣服的人和栽树的人,你会怎样来责怪风娃娃呢?

9、指导朗读:风娃娃听了,很伤心,心想:我帮人们做事,为什么他们还责怪呢?

10、点明道理:做好事,光有力气是不行的,还需要动脑筋,勤思考!

五、总结全文、感情朗读

1、师总结全文。 2、全班再次有感情地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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