12 夜晚的实验教案板书设计是什么类型的资料？

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12 夜晚的实验教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：12 夜晚的实验教案板书设计

正文

夜晚的实验(第二课时)

教学要求:

1、熟知实验的经过,抓住几个问句,感受好奇之于科学家的可贵。

2、通过朗读等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

3、能够说出斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密对自己的启示。

教学难点:

体会斯帕杰细心观察,不断实验、科学严谨的态度和坚持不懈的精神,能够说出斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密对自己的启示。:

教学过程

一、质疑导入

1、今天我们继续学习——夜晚的实验(生读题)

2、提问:如果让你来写这篇文章,你认为应写清楚哪些问题?

二、学习课文

1、斯帕拉捷为什么在夜晚做实验呢?请同学们自由读文。

2、交流

(1)出示:意大利科学家斯帕拉捷……墙壁上。

①“这个现象”指什么现象?(出示:他常常看到……墙壁上)

②从灵活你会想到哪些词?

③在这么黑的夜晚,它们如此灵活地飞来飞去,而且从来不会撞到东西,除了看出蝙蝠的灵活,我们还能读出斯帕拉捷的什么?(板书:细心观察)④把你的体会读出来(自由读、指名读)

(2)就是这种现象引起了细心观察的斯帕拉捷的好奇,产生了这样的疑问(导读:蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?)

①从这里,我们又可以看出斯帕拉捷的什么特点?(善于思考)

②指名读出他的善于思考

3、斯帕拉捷在实验的过程中还有哪些思考与疑问呢?请同学们快速默读课文2—6小节,找出斯帕拉捷的思考。

交流:“不用眼睛,……捕捉灵活的飞蛾呢?”(指名读,加上“咦”再读)“难道他薄膜似的翅膀……可以洞察一切吗?(齐读)

4、在实验的过程中,斯帕拉捷一次次提出疑问与困惑?那他是怎样在思索中完成实验的呢?出示自学要求:自由读课文2-6自然段,想一想斯帕拉捷做了

几次实验?分别是怎么做的?看到了什么现象?结论又是什么?用笔划出有关语句。读完后与同桌商量共同完成表格。

5、交流四次实验经过。提问:四次实验弄清楚了一个什么问题?

6、说话练习。

蝙蝠夜间飞行,不是靠;

蝙蝠夜间飞行,而是靠确认方向的。

谁能把这四句话并成一句话。(指名说)

7、那么在这四次实验中,哪一次写得最详细,为什么这样写?为什么不把每一次实验都写具体?(详略得当)

8、四次试验过后,你会对斯帕拉捷说些什么?

说话练习:斯帕拉捷,你真是一个的人!(相机板书:持之以恒不怕失败)

9、就是这样一个持之以恒、大胆试验、不怕失败的人,最终解开了蝙蝠飞行的秘密。

出示:啊!蝙蝠在夜间飞行……确认目标的!(这里面哪些词语或标点给了你启发)两个感叹号可见斯帕拉捷很高兴,读出高兴。

10、斯帕拉捷知不知道这就是超声波?那超声波的发现又是从什么问题开始的?

出示:蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢? 出示引号的作用,理解“穿透”“听”的引号的作用

11、出示:原来蝙蝠靠……捕捉食物(齐读)

让我们用图来更直观地展示蝙蝠用超声波飞行的秘密。

12、你知道超声波有哪些作用吗?(生谈,相机演示一些超声波的应用)出示:斯帕拉捷怎么也不会想到……恩惠。(齐读)

三、总结深化

1、斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密给我们怎样的启示?把你的感想用一句话写下来。

2、交流,点评。

3、小结课堂。

资料摘要

12 夜晚的实验教案板书设计

12 夜晚的实验教案板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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