5　电子计算机与多媒体教案3｜教案在线预览

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人教版第十册选读课文《电子计算机与多媒体》教材内容分析:《电子计算机与多媒体》把握时代的命脉,内容浅显易懂,简要地介绍了从电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况,展示了电子计算机的飞速发展和灿烂发展。教学目标设计:知识与能力:1、学会本课生字及其组成的新词。2、读中提出问题的能力。3、认真阅读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　电子计算机与多媒体

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2018-04-27 14:27:00

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学校：西吉县白崖乡白崖中学

5　电子计算机与多媒体教案3

未知

2018-04-27 14:27:00

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关键词：5　电子计算机与多媒体教案3

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人教版第十册选读课文《电子计算机与多媒体》

教材内容分析:

《电子计算机与多媒体》把握时代的命脉,内容浅显易懂,简要地介绍了从电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况,展示了电子计算机的飞速发展和灿烂发展。

教学目标设计:

知识与能力:

1、学会本课生字及其组成的新词。

2、读中提出问题的能力。

3、认真阅读课文,了解计算机与多媒体的关系。

过程与方法:

1、能根据课文内容收集有关材料,加深对课文的理解。

2、理解重点语句“计算机会越来越神”的意思。

3、了解计算机与多媒体的关系。

情感态度价值观:

1、有感情地朗读课文。

2、激发学生、运用计算机的兴趣。

3、通过学习课文,产生对科学的热爱之情。

教学重难点:

本课的重点是说明电脑与多媒体的关系。难点是理解和“计算机会越来越神”的意思,并让学生展开联想。

教学时间:1课时

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、看到课题,你想知道什么?

二、自由朗读课文,把读懂的问题用笔勾画出来,然后与小组同学交流,不懂的问题和新发现的问题提出来。

三、新一轮问题出现了,请同学们想一些好的学习方法、学习方式来解决这些问题。我们看男生、女生谁最先解决完这些问题。

过渡:课文既然都懂了,我们共同去完成一项任务,看看哪个队表现最出色。请看大屏幕。

课件出示:有一位山村教师,想给她们的学生们买一台电脑,可是她对电脑的了解又很少,有很多问题,请同学们根据你所知道的知识,讲给这位老师听。

过渡:今天,听了同学们的发言,我非常感动,我代表山里的孩子、山里的老师谢谢你们。谢谢大家。

现在社会进入一个信息化的社会,电子计算机的发展非常迅猛,差不多每十年就产生一代新的计算机。因此有人说:“……”。生读最后一段

四、计算机会越来越“神”它会神到什么程度?请同学们先独立思考,然后小组交流、汇报。

教学反思

教学《计算机与多媒体》一课,我让学生小组自学,提出有难度又有价值的问题。例如:计算机是用来计算的机器这种说法对吗?为

什么?什么是多媒体?多媒体和电脑是什么关系?另外,针对文中的省略号展开讨论,最后让学生想象未来的计算机会是什么样,这样的引导、设计,挖掘了教材的深度、广度。创设情境,让学生为大山里的老师和孩子介绍一下计算机,如石击水,溅起一朵朵创新思维的浪花,使学生获得了超越教材的知识与能力,更体验到了“我能行!”的自信与快乐。

反思我们的教学,缺少的或许不是对教材的熟练与否,而是对教材的深挖掘、新发现、精设计,结果往往是浅尝辄止。新教材尊重个性化的学习,倡导多元化解读,这就要求教师首先要善于解读教材,对教材进行再加工、再创造,挖掘课程资源激活学生的创新思维,真正实现“用教材教”而非奴隶式的“教教材”。而现在社会在互联网的带动下飞速发展,教师也应合理利用好这一平台,为自己的课堂增色彩!

关于本教案的常见问题

Q：5　电子计算机与多媒体教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　电子计算机与多媒体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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