20 美丽的丹顶鹤课件配套优秀

《美丽的丹顶鹤》教案

《第一课时》

设计理念:《语文课程标准》指出:“应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。”

为此在本课设计中,先通过歌曲渲染,唤起学生了解丹顶鹤的好奇心:再通过视频欣赏丹顶鹤的翩翩风采,激发起学生对丹顶鹤的喜爱与赞叹之情;然后通过品读课文,丹青描绘等让学生在感悟理解中再现丹顶鹤的颜色之美。

教学目标:

1、通过换偏旁、例举具体数字等识字方法,联系上下文学习生字“遥”。

2、3、 抓住重点词句品读、比较,体会本课文字生动优美的特点。

学生自主阅读文本发现丹顶鹤的颜色特征,运用比喻句的拓展训练,培养学生运用语言文字的能力,加深对文本的理解丰满丹顶鹤的形象,用彩笔再现丹顶鹤的靓丽色彩。

教学准备:

(教师)课件:歌曲《一个真实的故事》、视频欣赏丹顶鹤翩翩风姿。

丹顶鹤不涂颜色的图片(张数:学生数)

(学生)语文书、铅笔、油画棒、习字册

课前准备:

欣赏歌曲《一个真实的故事》

教学过程:

一、歌曲渲染,激趣点题。

1、讲述歌曲背景故事,引发学生好奇之心:上课伊始,当学生还沉浸在凄美的音乐声中之际,教师告诉学生:歌曲中讲述的事情都是真实的,故事中的女孩叫徐秀娟,她非常爱丹顶鹤,大学毕业后,来到自然保护区工作,为了救两只迷路的丹顶鹤不幸滑进了沼泽,献出了年轻的生命。

2、丹顶鹤为什么会有这么大的魅力,可以让人为之献出年轻的生命,这节课让我们一起走近丹顶鹤。一起来学习:20、美丽的丹顶鹤。(师板书课题)二、首先我们来欣赏丹顶鹤翩翩风采。

教师导入:丹顶鹤是世界上的一种珍稀禽类,全世界总共有一千多只,其中70%在中国。我国为了保护丹顶鹤在黑龙江的扎龙(板书:扎龙)和江苏的盐城(板书:盐城)建立了一北一南两个自然保护区,以供丹顶鹤栖息繁衍。

三、初读课文

1、出示自读要求:1)借助拼音读通课文,标出自然段落。2)不认识的字多读几遍,不明白的地方请画下来。

2、3、 检查词语读音1)带拼音抽读2)去掉拼音读

检查读长句。教师提醒注意停顿,斜线就是换气号。注意在意思完整处换气。

师小结:今后读书时,碰到长句子,我们可以自己画上吸气符号做停顿,就不会把句子读破了。

四、学习课文第一自然段

1、导入:什么时候,丹顶鹤会从北方的扎龙保护区飞往江苏盐城保护区呢?

你是从哪知道的?

幻灯出示第一自然段

2、请同学们自由读读第一自然段:看看你读懂了什么?还有什么不明白的地方,圈一圈,画一画。

“一群群”说明丹顶鹤数量多。“嘹亮"可以换一个什么词?响亮师补充;丹顶鹤的叫声非常响亮,可以传到几千米以外,嘹亮就是非常响亮,来,大家再把这个词读一遍。

“遥远”说明丹顶鹤飞行路程很长。师补充:从北方的扎龙到南方的盐城(板书:扎龙——盐城之间画个长长的箭头)丹顶鹤要飞行很长很长的路程,要飞很长的时间,从秋天开始从北方起飞到南方盐城的时候都快到冬天了,非常遥远。

你能把这一段读好吗?大家自由练读,指名评议。

3.学习“遥”

幻灯出示:遥

1)这个字和我们学过的哪个字很相似,出示:摇

2)我们可以怎样记“遥”

3)火眼金睛:写“遥”时我们要注意什么?(半包围结构:先写里面,“爪字头”,加“缶”,一竖不穿头,走之儿托起

4)教师在田字格里范写:遥还可以组什么词?

5)书空,描红。

五、学习课文第二自然段

导入:出示图片,引入课文。瞧,老师把它们请来了,哟。老师太粗心忘了给丹顶鹤涂颜色。不过课文有一个自然段给我们介绍了丹顶鹤的颜色,一起来学习吧。

1、2、 请同学们自由读第二自然段,划出描写丹顶鹤颜色的词语。全班交流:说说该用什么颜色画丹顶鹤的什么部分?

相机板书:羽毛洁白

脖子翅膀边儿黑

头顶鲜红鲜红

1)相机了解“翅膀边儿”(我就是一只丹顶鹤,你们帮我找找我的翅膀边儿在哪,同学们我们都来扮扮丹顶鹤互相找找翅膀边儿)

2)读到这,你来告诉我“丹顶鹤:的“丹”是什么意思?

3、小结:这些词写出了丹顶鹤色彩美。(板书:色彩美)

4、第二自然段是按什么顺序写的?

作者先写丹顶鹤一身羽毛洁白,然后它的脖子和翅膀边儿是黑的,最后写它的头顶鲜红鲜红,就把它的色彩美写出来了。这种写作顺序我们叫整体到局部。今后我们在描写小动物外形时,也可以按这种描写顺序来写,这样文章条理就会很清楚。(整体——局部)

5.下面我们来看两个句子,看看你喜欢哪一句?为什么?

1)丹顶鹤的头顶的颜色是红的。

2)它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的。

理解“嵌着”、“鲜红鲜红”连用两个,去掉一个可以吗?(紧紧地卡在上面) (不能,很红很红,红得很鲜艳,很有光泽)谁能把这个句子美美地读出来,相机评价。

6、比喻句拓展训练。

丹顶鹤的头顶你们夸得真美,你能学着刚才的句式赞美一下丹顶鹤的羽毛吗?

幻灯片出示:丹顶鹤的羽毛像————,————的

师小结:同学们真棒,发挥了大胆的想像把丹顶鹤的羽毛夸得这么美。下面再让我们美美地把第二自然段读一读,注意把表示颜色的词突出一点。

7、学了课文,我们都知道丹顶鹤的颜色非常美丽,那样的洁白,那样黑白分明,那样的鲜红鲜红,想不想给自己手中无色的丹顶鹤图片涂上美丽色彩。

1)涂色2)展示

8、总结:今天我们学习了20课一二自然段,知道丹顶鹤色彩很美。它是鹤类中最亮丽的一个,它还是最高贵,最高雅的一个,想要更好地认识丹顶鹤,我们还要继续学习课文。

板书设计:

扎龙整体羽毛洁白

(丹顶鹤图片)脖翅膀边儿黑(色彩美)头顶鲜红鲜红

盐城局部