语文园地八主要内容及教案内容

人教2011课标版（部编）二年级下册第八单元

语文园地八（第一课时）

【教学目标】

一、认字识词，了解金木水火土作为偏旁部首的用法，探索发现汉字偏旁与词意的联系。

二、积累运用近义词。

三、联系生活实际，想象画面写句子。

【教学重点】

学会运用归类法和比较法识字。

【教学难点】

联系生活实际，想象画面写句子。

【课前准备】

课件

【教学过程】 一、积累识字方法

（一）识字加油站 1.回顾已学生字：金木水火土。

2.一组一组出示词语（配图），不同形式认读。

重点理解：源和涨。源：本指水流开始的地方，如源头、水源； 也指事物来源，如根源、起源。涨：本指水位升高，如涨潮、水涨船高；

也指价格提高，如涨价。

3.自由认读词语。

4.开火车读词语。

5.齐读词语。（分组、全班）

6.小老师指读。

7.仔细观察生字，说说自己的发现。

8.了解“金木水火土”作为偏旁的意义。

9.任选一个偏旁（金字旁、木字旁、三点水、火字旁、提土旁），在识字表中找出带有这一偏旁的生字。

10.上台展示自己找到的生字。

11.总结识字方法：归类识字。

（二）我的发现

1.出示四组字，学生认真观察，说说自己的发现。

2.认识示字旁、衣字旁、两点水、三点水。

3.怎样区分带两点水和三点水的字？

4.重点理解示字旁和衣字旁。

礻：“示”的变体，示字旁的字大多与祭祀、礼仪有关。 衤：“衣”的变体，衣字旁的字大多与衣服、布料有关。 5.认真观察比较，练习写礻、礻。

6.总结识字方法：比较识字。

二、字词句运用

（一）近义词（表示时间快慢）

1.齐读词语。

2.认真观察，说说自己的发现。

3.任选一两个词语说句子。

4.总结：平时多积累一些近义词，在表达的时候就可以使句子变化多一点，同一个意思可以用不同的词表达。

（二）联系生活实际（想象画面）

1.出示句子，想象画面，有感情地朗读：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（齐读、指读、解读句子）

2.仿写句子：李明杰_________,___________地跑进了教室。

（引导：开心、生气、着急……）

3.学生分享自己写的句子。

4.学生齐读句子：

李明杰着急坏了,匆匆忙忙地跑进了教室。

李明杰生气极了,怒气冲冲地跑进了教室。

5.总结：心里有什么感受就会有什么样的表现。像太阳，因为害怕，所以表现得慌慌张张；李明杰因为着急，所以表现得匆匆忙忙；李明杰因为生气，所以表现得怒气冲冲。我们在生活中也会有这样的情绪，我们有开心的时候，有难过的时候，有着急的时候，也有生气的时候。不同时候，我们是有不同的表现的。以后，我们在写句子的时候，可以联系生活实际，想象画面来写。

【作业布置】

整理自己的识字方法，与同学交流。 【板书设计】

语文园地八

偏旁

造句

1.近义词

2.联系生活实际

1.归类识字

2.比较识字