1 长江之歌PPT及课堂实录内容

了解长江、黄河

中国有两条著名的河流——黄河和长江。

它们孕育了华夏文明,滋养着神州大地上的万千炎黄子孙,因此被誉为我们中华民族的“母亲河”。

了解长江

长江是我国第一大河。发源于青藏高原上的唐古拉山脉,流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海等11个省、市、自治区,注入东海,河流全长6300多千米,是一条名符其实的“长河”,为世界第三大河。在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河。但尼罗河流域跨非洲9国,亚马孙河流域跨南美洲7国,长江则为中国所独有。

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自读课文

1、用自己喜欢的方式读课文,整体感知课文内容。

2、找出生字新词,注意读准字音。

3、查字典,联系上下文,与同桌探讨,理解课文中的词语。

4、分小组讨论,交流:作者赞美了什么?抒发了作者什么感情?

我会读

哺育荡涤尘埃

灌溉臂膀磅礴

春潮丰采惊涛气概甘甜

哺育健美臂膀挽起依恋

情怀荡涤尘埃纯洁灌溉

磅礴源泉清流乳汁奔去

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填一填

写出下列词语的近义词

气概()健美()

哺育()荡涤()

依恋()纯洁()

写出下列词语的反义词

甘甜()纯洁()

无穷()赞美()

用文中的词语填一填

()的乳汁()的清流()的臂膀()的力量()的源泉()的情怀... ... ...

理解词语

丰采:美好的仪表举止。

依恋:留恋,舍不得离开。

荡涤:冲洗、清除、洗涤。

尘埃:尘土。

磅礴:气势盛大。

灌溉:把水输送到田里。

理清课文脉络

请同学们小组合作学习,给课文分段,概括大意。

第一段():写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二段():写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。... ... ...

精读课文

默读课文并思考

这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感?

我们赞美长江,你是无穷的源泉;

我们依恋长江,你有母亲的情怀。

再读课文,思考:

从文中哪些地方可以看出长江是“无穷的源泉”,有“母亲的情怀”?

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讨论、交流:1、从文中哪些地方可以看出长江是“无穷的源泉”?

你从雪山走来,春潮是你的丰采;

你向东海奔去,惊涛是你的气概。

“雪山”在祖国的最西部,“东海”在祖国的最东部,长江能从祖国的最西部走来,向祖国的最东部奔去。空间跨度很大。

你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;

你向未来奔去,涛声回荡在天外,

“远古”是指很遥远的古代,长江从远古走来,向未来奔去,时间跨度很大,长江永远不会停息,所以说它是无穷的源泉。

你用纯洁的清流,灌溉花的国土;

你用磅礴的力量,推动新的时代。

“灌溉花的国土”,祖国的领土那么大,长江能将它们一起灌溉,所以说它是“无穷的源泉”。

“推动新的时代”,长江能推动时代的发展,力量是无穷的。

之所以说长江是“无穷的源泉”是因为:→长江资源丰富,她的能源是取之不尽的,是无穷的。

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读背课文

1、在理解的基础上朗读课文。

2、出示重点段。

你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。

你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外。

这两个分句我们该怎样读?哪些词提示了你?

第一个分句要读得柔和一些,因为长江是“走来”,

第二个分句读时要让人感觉有气概,因为长江是“奔去”。

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总结全文

是啊!长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美宏伟壮观的长江,表达我们对这位伟大母亲的热爱和依恋之情。

最后,让我们再一次来聆听殷秀梅老师演唱的歌曲《长江之歌》,再次感受作者对长江母亲的热爱、依恋之情。

课后作业

1、抄写生字新词。

2、有感情地背诵课文。

3、《补充习题》

4、课外收集有关长江的资料,读一读。