11 狐狸和乌鸦第二课时教学设计

10、《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计

教学目的:

1.理解课文内容,使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点:

1.理解课文内容,懂得爱听奉承话容易受骗上当的道理;

2.重点理解乌鸦受骗上当的经过。

3.正确流利地朗读课文。

教学准备:

多媒体教学课件。

教学过程:

一、复习导入

1、出示课题:今天我们继续走进童话故事——狐狸和乌鸦。(齐读课题)

2、昨天,我们跟着狐狸和乌鸦在故事里认识了好些词语,来和它们打个招呼吧!注意,读词语时要清楚,响亮的把词语读准确!

(1)出示词语:叼着漂亮麻雀

一片肉一棵树一溜烟

眼珠一转赔着笑脸直流口水

(2)开火车读。齐读。

(3)看,我们今天读了“一片肉”、“一棵树”这样表示数量的词,那么除了一片肉,我们还会说一()肉呢?

★学生字。

小朋友们说得真好,那今天我们就来学一下这个“肉”字,谁来记一下这个字?你能给它找个朋友吗?

我们写的时候应该注意些什么呢?

看老师来写一下,学生描一个,写一个。

二、精读感悟

(一)过渡:我们今天的故事就是从一片肉开始的。【板书:肉】那让我们一起来看看课文中的这片肉一开始是在哪儿的呢?

你是从哪里知道呢?(课文或图上)说得真好,我们一起打开书本,来看一下第一自然段,请一位小朋友读一下第一自然段。

1、那我们一来看看这幅图,乌鸦站在哪里?(树枝上),嘴里正叼着一片肉,这时它心里是怎么想的呢?

2、看,树下还有谁?,他的眼睛正看着乌鸦嘴里的肉呢,他在想什么呀?狐狸看着乌鸦嘴里的那片肉,看着,想着,看着,想着,看得口水都——流下来了。

真是一只馋嘴的狐狸,它馋得——直流口水。那口水怎样流才叫直流口水?(你的想象真丰富)你什么时候会直流口水?(指名说)

那你肯定能理解我们的狐狸。谁能把狐狸的馋样读出来?(我仿佛看到你的口水流出来了,我感觉到你有点馋了。)

(二)学习第2---5自然段

1、过渡:狐狸肚子饿了,非常想吃那片肉,可是那片肉后来到哪里去了呢?狐狸到底有没有骗到乌鸦嘴里的肉呢?让我们带着问题继续看课文的第二至第五自然段。

2、请小朋友们自由地轻声地朗读课文的第二——五自然段,想一想:狐狸对乌鸦说了几次话?都是怎么说的?请你用“——”把句子划出来。乌鸦是什么反应?请用“~~”画出来。

3、精读第二——五自然段

(1)交流:狐狸对乌鸦说了几次话?

(2)提问:第一次狐狸是怎么说?怎么做的?

第二次呢?

第三次又是怎样说的?

(出示三次对话)

(3)我们来看一看乌鸦三次不同的反应吧。

出示三次乌鸦的反应。

(4)第一次

①我们先来看一看第一次狐狸说的话,谁来学着狐狸读一读?(指名读) (你真热情,你真亲切!)小朋友们看,狐狸对乌鸦说话时用到了“您好”、“亲爱的”一般你会对谁说?“您好”与“你好”有什么区别?

狐狸真的是尊敬乌鸦,和它打招呼吗?所以说,狐狸只是在打招呼和乌鸦套近乎呢!

我们再来看狐狸说这句话时的动作——“眼珠一转”,转出了什么鬼主意?②那乌鸦这时是什么反应呢?

乌鸦为什么没有回答?它在想什么呢?

小结:看来,乌鸦的警惕性还是很高的,没有上狐狸的当。

(5)第二次

①狐狸看到一计不成,又生一计。这一次,他怎样骗乌鸦的呢?他是怎么说的?乌鸦是什么反应呢?先请两个小朋友读一下。

再请两个小朋友上来表演一下,其他小朋友注意观察,待会儿请你们来评一评,他们演得怎么样。

你觉得狐狸演得好吗?(你真是评价了狐狸的语言。他演的时候脸上的表情怎样?)

你觉得怎样才能读好?狐狸是真的笑吗?那“赔着笑脸”和“露出笑脸”比较呢?

②小朋友听听看,这次狐狸的话和第一次有什么不同?

狐狸怎么会突然关心起乌鸦的孩子了?这是真的关心乌鸦的孩子吗?那是什么?(不是。它真正的目的是想用这个办法讨好乌鸦,让乌鸦开口)

③说到自己的孩子,每个父母都会有很多的话想要讲,可是这里的乌鸦是什么反应?

④“看了一眼”,乌鸦为什么要看了狐狸一眼,而且“还是没有回答”?他心里是怎样想的?

小结:这一次啊,乌鸦的警惕性有点放松了,

(6)第三次

①可狐狸心里高兴极了,看来有机可乘。于是他呀,打算再接再厉,继续想办法骗乌鸦。看,狐狸第三次又是怎么骗的呢?

②狐狸在赞美乌鸦,赞美乌鸦什么呢?夸乌鸦的羽毛真漂亮,这里的“真”还可以用什么词来换?还把他的羽毛跟谁比?

“麻雀比起您来差多了”这里的“差多了”和“差不多”比较一下看,有什么区别?

★学写字“差”。现在,我们就来学习写这个“差”字,先来学一个新的部首“羊字头”,注意在这里的羊字头要把竖改成撇。识记字形,交朋友,找注意点。师范写,学生描一个写一个。

③学到这里,我要问问小朋友,到底谁的羽毛漂亮呢?我们来看看图吧。

出示图片。你觉得谁更漂亮?为什么?

④狐狸还赞美乌鸦的嗓子——“真好”,好到怎样?“谁都爱听您唱歌”,“谁都”说明什么?那小朋友们,你们爱听乌鸦唱歌吗?

让我们再来听听乌鸦的叫声。(播放叫声)这声音怎么样?麻雀的呢?

⑤明明羽毛不好看,明明声音很难听,可狐狸为什么要说假话欺骗乌鸦,还让他唱几句吧?

原来狐狸为了讨好乌鸦,得到那片肉,狐狸故意夸了羽毛又夸嗓子,这样不是真心地去夸奖别人,而是故意说好话来骗别人的语言,就是——奉承。狐狸现在对乌鸦的话就是——奉承话。这样的话虽然很好听,但不是真心话。我们一起来读读狐狸的奉承话吧。

⑥这一次,听了这样的奉承话,乌鸦怎么样了?

非常得意,她得意什么?(指名说)

这真是一只爱听奉承话的乌鸦。

(7)、“哇……”乌鸦得意地唱起来了。这时候,肉就——掉了下来。

4、最终,这片肉到哪里去了?

(狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了。

1、这片肉最终到了狐狸的嘴里,乌鸦非常后悔,我们一起来把狐狸三次说的好话读一遍,老师来读乌鸦的回答,看看狐狸是怎样一步一步把肉骗到手的。5、乌鸦的这片肉最终被狐狸骗走了,小朋友们想一下,为什么会怎样?如果狐狸不说这样的好话,会不会骗到肉?那乌鸦呢?肉被骗走了,你想对他说些什么?

6、小结:乌鸦喜欢听狐狸说的好话,所以上了狐狸的当。我们小朋友们平时在生活中也应该注意,别轻易相信别人说的奉承话,上了他们的当。

7、最后老师也有句话想送给这只乌鸦。出示格言。齐读

三、总结拓展

1、肉被骗走了,但我们的故事还没有结束,第二天,乌鸦又找到了一片肉。

她站在一棵大树下歇脚,正巧又被狐狸看见了。…………

狐狸和乌鸦之间又会发生什么样的故事呢?请小朋友们想一下,这次狐狸又会想什么办法去骗乌鸦呢?乌鸦又会不会上当受骗呢?

2、下课以后把这个故事继续编下去,然后讲给你的朋友和爸爸妈妈听一听。