12.得数是10的加法和10减几ppt课件教学实录｜教案在线预览

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教学内容:10加几及相应的减法(教材第82例题,“想想做做”第1-4题)课时目标:1、通过学习,能够运用已有知识计算10加几的加法和相应的减法。2、逐步发展学生的数学思考能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。2、培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。教学重点:正确计算10加几的加法和相应的

资料类型：教学教案文档

所属课文：12.得数是10的加法和10减几

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2018-05-28 09:41:00

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学校：灌南县新安镇中心小学

12.得数是10的加法和10减几ppt课件教学实录

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2018-05-28 09:41:00

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关键词：12.得数是10的加法…ppt课件教学实录

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教学内容:10加几及相应的减法(教材第82例题,“想想做做”第1-4题)

课时目标:

1、通过学习,能够运用已有知识计算10加几的加法和相应的减法。

2、逐步发展学生的数学思考能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。

2、培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。

教学重点:正确计算10加几的加法和相应的减法。

教学难点:加深认识加法与减法的联系。

教具准备:投影仪

教学过程:

一、复习导入

二、主动探索,体会领悟

1、教学例题。

(1)教师媒体出示图画。

问:同学们,图上有什么?有几个?如果让你列出四道算式,你会吗?先和旁边的小朋友商量商量。

(2)请学生发表意见,教师板书:

10+5= 15-5=

5+10= 15-10=

(3)请学生摆小棒,边摆边算,挑选自己喜欢的算式,算一算,等于几。

(4)发表意见。

问:有哪个小朋友摆的是10+5的?请你说说,你是怎么摆的?

(找学生板演。)

(提示学生:10就是1捆小棒。)

问:如果没有小棒,你该怎么想1加5等于15呢?可以先小组讨论。

(5)思考:10加3等于多少?为什么?

那么10加9呢?

(6)我们已经知道了10加5等于15,你能很快说出来5加10等于多少吗?为什么? (因为加号两边的数交换位置得数不变。)

同样道理,那么3加10等于多少呢?9加10呢?

教师小结:看来,十加几就等于使几,几加十也等于十几。

(7)那么15-5等于多少呢?谁来用小棒摆一摆?

讨论:如果没有小棒,该怎么想15减5等于10?18-8呢?

小结:看来十几减几就等于10。

(8)小组讨论15-10等于多少,为什么?17-10呢?

小结:看来十几减10就等于几。

三、巩固深化,应用拓展

1、教师出口算卡片,让学生直接说得数。

2、完成“想想做做”的第1题。

(1)教师出示图画。

(2)让学生口头列出四道算式。

(3)集体订正。

2、完成第2题。

(1)教师出示卡片,让学生直接说得数。

(2)集体订正。

四、全课小结

这节课你认识哪些数?学到了什么知识?你对哪些学习内容感兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：12.得数是10的加法和10减几ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.得数是10的加法和10减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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